一个数乘分数教学设计教学目标：引导学生通过观察、比较，理解一个数乘分数的意义，再通过转化、探究、推导，掌握一个数乘分数的计算方法．在教学活动中培养学生良好的合作意识和逻辑思维能力．在教学中渗透事物是相互转化的数学思想．教学重点：掌握一个数乘分数的计算方法．教学难点：引导学生通过观察、比较，理解一个数乘分数的意义。教学过程：一、复习导入卡片口算上节课我们学习了分数乘整数，今天这节课我们来研究一个数乘分数的意义和计算法则二、新授出示图片：一瓶饮料重350毫升提问：小亮喝了多少毫升？列式：表示是什么？学生画图表示出例题的意思。指导学生观察比较。提问后揭示：就是求这个数的几分之几是多少。练习：说说下面各算式的意义。4×1/46×3/70.5千克×3/5三、巩固练习1.完成4页6题，加深学生对一个数乘分数的意义的理解．2.计算32×5/1221×9/144×2/1125×3/10四、作业：4页4、5、7题
