《海豚救人》教案甯兴丰教学目标：1、引导学生黙读课文，使学生知道海豚是怎样救人和为什么能够救人，初步了解课文的表达方法
2、指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字
理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语
教学重点：了解为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因
教学难点：了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的
教具：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一定向·诱导1、诱导
在生活中，当人们遇到危险时，英勇的人民警察会救人；当发生火灾时，奋不顾身的消防官兵会救人
可是同学们你们知道吗
在动物世界中，也有一些动物会救人
今天就让我们一起来学习一篇关于动物救人的文章吧
2、学生齐读课题3、看到这个题目，你们想了解些什么
（学生质疑）4、带着这些问题，我们一起来学习这节课
5、让我们先来看看今天要完成哪些学习目标（出示目标）(1)、学会本课生字，理解“狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语
(2)、知道海豚怎样救人和救人的原因
(3)、初步了解课文的表达方法
二自学·探究1、检查预习情况，指名读词语韩国鲨鱼狰狞雌海豚不可思议习以为常见义勇为2、看来大家预习的非常好，让我们快点来认识可爱的海豚吧
3、请同学们默读课文，思考：课文可以分为几部分
每一部分主要讲了什么内容4、学生自由朗读1——4自然段，想想主要写了海豚救人的几件事
用简洁的语言概括
5、选择自己感兴趣的事例读一读，画出海豚救人的过程，并把自己的感受进行简单的批注
6、学生汇报（1）海豚救助10名韩国船员A（出示课件）就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围，好像是来营救他们的
抽生读句子，你从中体会到了什么
B（出示课件）不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了
就这样，海豚们驮着十名船员，一直游了四十多海里，然后猛地一使劲
