学校“学、帮、理、练四步教学法教学设计案年级：五年级课型：新授课题：小数乘法设计人：刘永春一、学习目标（要求：每项目标以动词开头，让每一项目标都很具体。）１.理解小数乘法的意义与算理；２.掌握小数乘法的计算方法；3.学会用小数的乘法解决问题。二、达标检测（要求：针对学习目标出2-4题，每项学习目标都要涉及到；最后一题为拓展题。达标检测放在学习目标之后，目的是根据目标设计达标题。在教学过程中为最后一个环节。）１、一本笔记本的价格是3.5元，买７本要用多少钱？２、计算下列各题:(１)0.29×３=(2)185×0.4=奖励题：一个文具盒为10.5元，买4个送1个，我班要买20个文具盒，要花多钱？三、重点与难点：（要求：根据知识体系确定重点，根据学生的认识水平确定难点。）1.重点：学会小数乘法的计算方法；2.难点：理解小数乘法的意义与算理、四、教学过程：（一）辅垫练习：（要求：辅垫练习是不复习。为学生学习架起阶梯，设计的题目必须与新知相关。）1、5.4×10＝5.4×100＝5.4×1000＝你发现了什么规律？2、8+8+8+8+8＝3、1.6+1.6+1.6＝105个1.6相加是多少？（二）第一循环：（要求：根据学习内容，灵活选择23种教学模式。第一环节必须是学。）1、学：学习任务（一）读第2页至第3页上。完成下列题：一支钢笔5.7元，买5支要花多少钱？思考：小数乘以整数有何规律？2、帮：学生交流学习结果，一个学生板演订正并讲解。3、理：理出小数乘以整数的意义、算理与算法。4、练：一盒雪糕2.5元，买5盒要用多少钱？（三）第二循环：（要求同上。一节课至多两个循环，如设计三个以上环循，学生就不能静心学习。）1、学：读第3页下，并完成这道题。2、帮：学生交流学习流果，一生板演订正。3、理：根据学生的错误理。4、练：一个乒乓球0.75元，买25个要用多个钱？（四）课堂小结：（建议采用瞑想总结法或两点一线教学法）学生瞑想，找1至2生总结（六）总体练习：（要求：以本为本，不脱离课本；总体布置，差异练习。练习要有余量，让优生吃饱。）做自主练习的2至7题（五）达标检测：五、教学课后反思（要求：总结得与失，提出教学没计新思路。）
