初中历史高效课堂教学的几点反思杨集初级中学张世雄通过十几年时间的教学实践，我认为要切实提高历史课堂教学的效率，就必须做到以下几点：一、每节课课前都要准备充分
要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了
真正从为了教好自己的学生出发，为学生的终生发展出发，去组织好我们的历史课堂，从而不会出现过于注重情境的创设，把课堂变成肤浅的菜场与超市，也不会为了小组合作而合作
我们应该考虑的是课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么，具体讲就是，就是要做好以下几点：明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度
二、要努力使学生在每节课上保持活跃的状态
怎样才能让学生的思维总处于活跃状态呢
这就需要我们教师进行课堂调控，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态
教师要善于根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法
课堂教学的效果，最终要体现在学生身上
只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径
因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念
教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，创造一种使学生能真正处在做“历史”，用“历史”的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题
当然，我们不仅仅要关注学生双基的掌握，更要在课堂中以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习历史的兴趣，培养他们学习历史的信心，促进三维目标的全面达成
三、引导学生掌握科学的学习学法
