教案正文授课章节授课对象授课时间教学课型教学目标与要求教学重点与难点教学方法与手段教材与教具专业词汇第八章循环系统疾病患儿的护理2009级护理专业本科层次第4教学周周五授课时数授课地点100min西四201理论课（√）实验课（）见习（）其它（）知识目标：1.掌握正常各年龄小儿心脏、心率、血压的特点；先天性心脏病的常见症状及护理；临床常见几型先天性心脏病的特点。2.熟悉胎儿血液循环及出生后的改变，小儿先心病的病因、分型先心病的治疗要点。3.了解小儿循环系统解剖生理特点；临床常见几型先天性心脏病的手术指征。能力目标：1.能够对不同类型的先天性心脏病患儿实施护理。教学重点：临床常见几型先天性心脏病的特点、临床表现及护理教学难点：胎儿血液循环及出生后的改变；小儿先心病的发病机制、临床表现教学方法：本次课程涉及到讲授法、案例教学法、图片、演示法、启发法、导入法等多种教学方法的综合运用。教学手段：现场教学、多媒体教学；讲授法+图片；讲授法+病例法。教材：崔琰主编.《儿科护理学》.第5版.北京:人民卫生出版社,2012.（国家“十二五”规划教材）教具：课件、多媒体设备、挂图。先天性心脏病（congenitalheartdisease,CHD）；房间隔缺损（atrialseptaldefect，ASD）；动脉导管未闭（patentductusarteriosus,PDA）；法洛四联症（tetralogyoffallot,TOF）；室间隔缺损（ventricularseptaldefect，VSD）引言部分：复习上次课内容，图片导入本次课内容，介绍教学目标以及重难点。5分钟基本部分：90分钟第十章消化系统疾病患儿的护理（120min）第一节小儿循环系统解剖生理特点25分钟一、心脏的胚胎发育〈10分钟〉二、胎儿血液循环和出生后的改变〈15分钟〉第二节先天性心脏病65分钟一、概述〈5分钟〉二、临床常见的先天性心脏病〈40分钟〉室间隔缺损房间隔缺损动脉导管未闭法洛四联症肺动脉瓣狭窄三、先天性心脏病患儿的护理〈20分钟〉结束部分：总结本次课内容，及教学的重难点。5分钟教学内容与时间分配【思考题】【作业题】病例分析患儿李×，男性，8个月，2010年12月10日以“咳喘伴发热4天，阵发性喘息加重2天”为主诉入院。昨起发现咳嗽发热，烦躁不安，吃奶时加重，尿量明显减少。患儿既往有先心病史。查体：T37.8℃，P180次/分，R60次/分，SaO290%，神志清楚，面色苍白，呼吸急促，鼻翼扇动，口周青紫，咽充血，三凹征阳性，呼吸音粗，可闻及中、细湿啰音。心浊音界向左下扩大，胸骨左缘第3～4肋间可触及收缩期震颤，心率快，心音较低钝，胸骨左缘第3～4肋间可闻粗糙响亮Ⅳ级全收缩期杂音，杂音向心前区、腋下、颈根部及背部传导。腹胀，肝脏肋下3.5cm，双足背浮肿。胸片示双肺纹理增粗，可见小点片状阴影，肺血增多，心影增大，以左心室增大为主。心电图示左心室肥厚。彩色多普勒检查可见心室内有左向右分流的血流，分流束宽1.3cm。请回答：①最可能的医疗诊断是什么？②主要的护理诊断有哪些？③对该患儿可应用哪些护理措施？患儿王×，女性，5岁。以“发热、咽痛、咳嗽7天，伴胸前区不适1天”为主诉入院。患儿入院前7天开始发热，体温37.2～39.6℃之间，伴轻度咳嗽、咽痛，精神欠佳，头晕，乏力，食欲减退，有阵发性烦躁不安。曾在外院拟诊“上呼吸道感染”，对症治疗，入院前一天出现胸前区不适。患儿既往健康，按时预防接种，否认传染病接触史。体格检查：T39.1℃，P143次／分，R27次／分，R90／60mmHg，体重20kg，身高108cm。神志清楚，精神欠佳，皮肤无异常，面色苍白，口唇无紫绀，呼吸尚平稳，脉搏细数。咽部充血，两侧扁桃体Ⅱ度肿大，无渗出物，两肺呼吸音粗糙，未闻及湿啰音。心尖区第一心音低钝，心率快，节律齐，腹平软，肝脾肋下未及，神经系统检查未见异常。心电图示持续性心动过速，多导联ST段偏移和T波低平。请回答：①最可能的医疗诊断是什么？②主要的护理诊断有哪些？③对该患儿可应用哪些护理措施？教案附页授课内容第十章循环系统疾病患儿的护理引言部分复习上次课内容，案例导入本次课内容，介绍教学目标以及重难点。基础部分第一节小儿循环系统解剖生理特点一、心脏的胚胎发育心脏的胚胎发育主要在胚胎期3～8周完成。...
