导学案年级:四年级上册学科:音乐主备人:刘萍课题:我是少年阿凡提课型:唱歌型小主人姓名:学习目标:1.我能认识音乐中的两个音乐记号。2.我会编创表演。一、猜一猜头缠白头巾,黑色胡子卷又翘,骑着一头小毛驴谜底()你觉得阿凡提是个怎样的人?二、听一听,唱一唱阿凡提有个好朋友是谁?听一听你喜欢哪个一个?哪个更可爱?(1)(2)听1:现在阿凡提的心情怎么样?听2:接下来,阿凡提的心情发生了什么变化?用哪个音乐符号表示()听3:现在阿凡提的心情发生了什么变化?你觉得少年阿凡提是个怎样的人?(1)幽默(2)风趣(3)有正义感三、认一认老师弹的是哪一组音?(1)(2)2212|30大家好,我是小魔仙,今天我给大家请来一位我的好朋友,大家一起来猜猜他是谁?大家好,我是小魔仙,今天我给大家请来一位我的好朋友,大家一起来猜猜他是谁?我们一起来认识一下这个新朋友吧。他就是来自遥远的新疆朋友阿凡提,在你的印象里,你觉得阿凡提是个怎样的人?我们一起来认识一下这个新朋友吧。他就是来自遥远的新疆朋友阿凡提,在你的印象里,你觉得阿凡提是个怎样的人?今天我要带大家认识的是少年的阿凡提,我们一起来认识一下他吧。今天我要带大家认识的是少年的阿凡提,我们一起来认识一下他吧。大家好,我是少年阿凡提。同学们,你们想变得和我一样聪明吗?听一听歌曲,回答一下我的问题吧。大家好,我是少年阿凡提。同学们,你们想变得和我一样聪明吗?听一听歌曲,回答一下我的问题吧。同学们,你们觉得这两组有什么不一样吗?让我阿凡提来教教你吧,这样你会变得更聪明!这个像个井一样的字,在音乐中叫做升记号。同学们,你们觉得这两组有什么不一样吗?让我阿凡提来教教你吧,这样你会变得更聪明!这个像个井一样的字,在音乐中叫做升记号。四、编一编编创歌曲:“谁要(),谁要(),谁要()我可对他不客气。”五、演一演()()()()我自己评价今天的学习表现:很棒()一般()需要努力()同学对我的评价:很棒()一般()需要努力()老师对我的评价:很棒()一般()需要努力()同学们,你们在生活中还看见有哪些破坏环境的行为?将他编成歌词。同学们,你们在生活中还看见有哪些破坏环境的行为?将他编成歌词。今天我还给大家带来几件乐器,大家可以自由选择,为歌曲伴奏。让我们一起舞起来吧!今天我还给大家带来几件乐器,大家可以自由选择,为歌曲伴奏。让我们一起舞起来吧!你们真的很棒,希望同学们运用你们的智慧去保护环境,成为真正的“环境卫士”。你们真的很棒,希望同学们运用你们的智慧去保护环境,成为真正的“环境卫士”。