《我是少年阿凡提》导学案VIP免费

导学案年级：四年级上册学科：音乐主备人：刘萍课题：我是少年阿凡提课型:唱歌型小主人姓名:学习目标：1.我能认识音乐中的两个音乐记号。2.我会编创表演。一、猜一猜头缠白头巾，黑色胡子卷又翘，骑着一头小毛驴谜底（）你觉得阿凡提是个怎样的人？二、听一听，唱一唱阿凡提有个好朋友是谁？听一听你喜欢哪个一个？哪个更可爱？（1）（2）听1：现在阿凡提的心情怎么样？听2：接下来，阿凡提的心情发生了什么变化？用哪个音乐符号表示（）听3：现在阿凡提的心情发生了什么变化？你觉得少年阿凡提是个怎样的人？（1）幽默（2）风趣（3）有正义感三、认一认老师弹的是哪一组音？（1）（2）2212|30大家好，我是小魔仙，今天我给大家请来一位我的好朋友，大家一起来猜猜他是谁？大家好，我是小魔仙，今天我给大家请来一位我的好朋友，大家一起来猜猜他是谁？我们一起来认识一下这个新朋友吧。他就是来自遥远的新疆朋友阿凡提，在你的印象里，你觉得阿凡提是个怎样的人？我们一起来认识一下这个新朋友吧。他就是来自遥远的新疆朋友阿凡提，在你的印象里，你觉得阿凡提是个怎样的人？今天我要带大家认识的是少年的阿凡提，我们一起来认识一下他吧。今天我要带大家认识的是少年的阿凡提，我们一起来认识一下他吧。大家好，我是少年阿凡提。同学们，你们想变得和我一样聪明吗？听一听歌曲，回答一下我的问题吧。大家好，我是少年阿凡提。同学们，你们想变得和我一样聪明吗？听一听歌曲，回答一下我的问题吧。同学们，你们觉得这两组有什么不一样吗?让我阿凡提来教教你吧，这样你会变得更聪明！这个像个井一样的字，在音乐中叫做升记号。同学们，你们觉得这两组有什么不一样吗?让我阿凡提来教教你吧，这样你会变得更聪明！这个像个井一样的字，在音乐中叫做升记号。四、编一编编创歌曲：“谁要（），谁要（），谁要（）我可对他不客气。”五、演一演（）（）（）（）我自己评价今天的学习表现：很棒（）一般（）需要努力（）同学对我的评价：很棒（）一般（）需要努力（）老师对我的评价：很棒（）一般（）需要努力（）同学们，你们在生活中还看见有哪些破坏环境的行为？将他编成歌词。同学们，你们在生活中还看见有哪些破坏环境的行为？将他编成歌词。今天我还给大家带来几件乐器，大家可以自由选择，为歌曲伴奏。让我们一起舞起来吧！今天我还给大家带来几件乐器，大家可以自由选择，为歌曲伴奏。让我们一起舞起来吧！你们真的很棒，希望同学们运用你们的智慧去保护环境，成为真正的“环境卫士”。你们真的很棒，希望同学们运用你们的智慧去保护环境，成为真正的“环境卫士”。