中央电教馆资源中心数学数学中央电教馆资源中心数学数学比例的基本性质中央电教馆资源中心数学数学例题802=2005∶∶外项内项中央电教馆资源中心数学数学指出下面比例的外项和内项．4.52.7=106∶∶610∶=915∶做一做213121312131∶=64∶43410.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项中央电教馆资源中心数学数学例题802=2005∶∶外项内项内项积是：2×200＝400外项积是：80×5＝4002×200＝80×5中央电教馆资源中心数学数学计算下面比例的外项积和内项积．4.52.7=106∶∶610∶=915∶做一做213121312131∶=64∶43410.6∶0.2∶=4.5×6=27外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：2.7×10=276×15=9010×9=9021×4=231×6=20.6×41=0.150.2×43=0.15中央电教馆资源中心数学数学例题802=2005∶∶外项内项内项积是：2×200＝400外项积是：80×5＝4002×200＝80×5在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．这叫做比例的基本性质．中央电教馆资源中心数学数学做一做应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．63∶和85∶0.22.5∶和450∶因为：6×5＝303×8＝24所以：63∶和85∶不能组成比例．因为：0.2×50＝102.5×4＝10所以：0.22.5∶=450∶3024≠10=10中央电教馆资源中心数学数学做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．69∶和912∶所以：69∶和912∶不能组成比例．因为：6×12＝729×9＝81比例的意义：因为：69∶＝32912=∶43比例的基本性质：所以：69∶和912∶不能组成比例．32≠4372≠81中央电教馆资源中心数学数学做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．1.42∶和710∶因为：1.42∶＝0.7所以：1.42∶和710∶可以组成比例．因为：1.4×10＝142×7＝14比例的意义：710=0.7∶比例的基本性质：0.7=0.714=14所以：1.42∶和710∶可以组成比例．中央电教馆资源中心数学数学做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．因为：0.50.2∶＝2.5比例的意义：比例的基本性质：2.5=2.50.125=0.1250.50.2∶和85∶4185∶41=2.541因为：0.5×=0.1250.2×85=0.125所以：0.50.2∶和85∶41可以组成比例．所以：0.50.2∶和85∶41可以组成比例．中央电教馆资源中心数学数学做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．比例的意义：比例的基本性质：7.5=7.5所以：0.50.2∶和85∶41可以组成比例．所以：0.50.2∶和85∶41可以组成比例．10143∶和7.51∶因为：10143∶=7.57.51=7.5∶因为：4343×1=101×0.75=4343=43中央电教馆资源中心数学数学思考下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）．2、3、4和6因为2×6=3×4所以这四个数可以组成比例23=46∶∶24=36∶∶64=32∶∶63=42∶∶42=63∶∶46=23∶∶36=24∶∶32=64∶∶
