北师大版数学六年级上册《圆的认识(二)》PPT课件VIP免费

北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2.能力目标：进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。3.情感目标：在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。认一认半径r直径d折一折亮亮用纸剪出了一个圆，这个圆的圆心在哪里呢？你有办法找出来吗？折一折圆是轴对称图形。折一折沿任意一条直径对折，都能完全重合。折一折圆有无数条对称轴，每条直径都是它的对称轴。我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？画出下列图形的对称轴。4条1条无数条2条新发现半径r直径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？d＝2rr＝d2或r＝3.2cmd＝6.4cmd＝2.5mr＝1.25mr＝1.9dmd＝3.8dmO旋转900O旋转1800O旋转3600剪出和下面完全相同的圆、正方形和等边三角形,标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？AAA我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道圆是（）图形，（）是它的对称轴。（2）我还知道了直径与半径的关系。d=（），r=()。半径r直径d轴对称直径2r2d智慧城堡加油啊！填表。半径/cm直径/cm250.61.88.32填一填。圆的半径是（）,直径是（）。圆的半径是（）,直径是（）。长方形的长是（）,宽是（）。画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？图中圆的位置发生了什么变化？（1）从位置A向平移个方格到位置B，再向平移个方格到位置C。（2）从位置C向平移个方格到位置D，再向平移个方格到位置E。（3）从位置A怎样平移可以得到位置F。本课小结1.理解同一个圆里半径与直径的关系。2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。