PEP五（上）Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn＆Doasurvey东城小学崔妍艳教学目标：1、能够听说读写本课单词和短语：dance、singEnglishsongs、drawcartoons、playthepipa、dokungfu。2、能够在语境中正确使用上述词汇。3、能听懂、会说：“Whatcanyoudo?Ican….”等询问他人和表达自己能力的交际语。4、能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。教学重点：1、能够掌握本课单词和短语。2、能够在实际情境中运用关于能力的问答句：“Whatcanyoudo?Ican….”教学难点：1、动词draw的发音。2、学生能够大胆表演有关能力的问答小对话。教具准备：课件、图片、单词卡片教学过程：Step1：WarmingupGreeting.Step2：Revision1、出示图片让学生认读动词短语。2、告诉学生老师也会做这些。同时问学生们会做什么？师引导学生用Ican….回答。Step3：Presentation1、教授新短语:drawcartoons、dance、playthepipa、singEnglishsongs、dokungfu（1）让学生猜一猜Mike会干什么。出示图片，告诉学生可以用汉语说。引出短语drawcartoons并板书。（强调cartoons的意思）（2）同理讲授其他四个动词短语。（3）认读短语。（4）认读图片。2、Playagame：What’smissing？3、自编Let’schant。（1）师生一起读。（2）找两个学生朗读。Step4：Practice1、当最后一个学生读完歌谣后，老师问：Whatcanyoudo？生回答。2、PairworkStep5：ConsolidationDoasurvey学生四人一小组做调查，完成后，在每一组里面找一位学生做报告。Step6：Homework1、熟读本课内容并背诵。2、对朋友做调查，看看他们能做什么。板书设计：Unit4Whatcanyoudo？—Whatcanyoudo？drawcartoons.dance.—Icanplaythepipa.singEnglishsongs.dokungfu.
