备课方式：图文结构式学校：西城小学教师：课题：不规则图形的面积课时：第一课时课型方式：要素组合式课时形态：标准课教学目标1.掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法，能用这些方法估计不规则图形的面积2.能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。教学重点用方格纸估计不规则图形面积的方法。教学难点能用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学环节操作流程1.这节课我们先来解决长安村实验田的问题。长安村为了更好地搞好生产，新划了几块地作为实验田(课件出示)2.像这样有的地方凸出一些，有的地方凹下去一些的不很规则的图形，我们把它叫做不规则图形。在我们的生活中像实验田这样的不规则图形还有很多，要想知道哪块实验田的面积大，我们还得先研究怎样计算不规则图形的面积。3.板书课题。板书设计1.课件出示教材88页的情境图。2.观察情境图，寻找数学信息。（1）请同学们仔细观察，图上的小朋友在做什么？（看+想+说）（2）看一看长安村规划图，图上有哪些你学过的图形？（看+想+说）（3）图上有不规则图形吗？（想+说）（4）那么实验田大约有多大呢？3.探究估计实验田面积的方法。（1）请在小组里讨论一下，如何计算实验田的面积？（想+说+动静）（2）汇报交流。3.用数方格的方法估计实验田的面积。（1）数方格（2）不满一格的一个怎么处理？（想+说）（3）统计格数，估算出实验田的面积。（想+做）反思1.小结：通过这节课的学习，你有什么收获？（想+说）2.完成课堂活动。引入新课7分钟探究新知一15分钟探究新知二13分钟总结提高5分钟
