七年级上册第五章一元一次方程榆林市第五中学李梅榆林市第五中学李梅导学目标导学目标1、通过对多种实际问题中数量关系的分析，感受方程是刻画现实世界的有效模型。2、通过观察，归纳一元一次方程的概念，理解方程解的概念重点：一元一次方程的概念。难点：能根据实际问题情境寻找等量关系，建立方程。问题一设我今年设我今年xx岁岁,,则可得方程：则可得方程：如果你今年13岁，那就比我年龄的多2岁，请问我今年多少岁？31这个问题中包含怎样的等量关系?问题二我种了一棵树苗，开始时树苗高为50厘米，栽种后每周长高约2厘米，大约几周后树苗长高到1米？设设xx周后树苗长到周后树苗长到11米则可得方程：米则可得方程：树苗原高树苗原高++长高长高=1=1米米问题三我校长方形足球场的面积为500平方米，长和宽之差为25米，这个足球场的长与宽分别是多少米？(X+25)米X米这个问题中包含怎样的等量关系?长长××宽宽==面积面积问题四我家距离学校我家距离学校55千米，有一天我从家到校千米，有一天我从家到校每小时比原来多行走每小时比原来多行走11千米，因此提前千米，因此提前小时到校。请问：我原来每小时行多少千小时到校。请问：我原来每小时行多少千米？米？这个问题中包含怎样的等量关系?原来用的时间原来用的时间--现在用的时间现在用的时间==小小时时设我原来每小时行设我原来每小时行xx千米，千米，则现在则现在每小每小时行时行,,可得方程：可得方程：（（x+1x+1）千米）千米6161原来的速度+1=现在的速度小组合作学习的要求：小组合作学习的要求：11、在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是、在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为四人或五人间的讨论，如遇较大困难的展为四人或五人间的讨论，如遇较大困难的问题请记录下来，班级讨论。问题请记录下来，班级讨论。22、小组代表只要汇报（不论对错）就能为小、小组代表只要汇报（不论对错）就能为小组加一分；若回答正确加两分；能认真倾听组加一分；若回答正确加两分；能认真倾听他组作答并予以补充加三分；能发现他组错他组作答并予以补充加三分；能发现他组错误并予以更正加四分。误并予以更正加四分。完成《绩优学案》第95页巩固训练1---6题。1.知识点：一元一次方程及解的概念。2.数学思想：方程思想。3.数学方法：观察法、分析法、归纳法等。作业课本132页知识技能第1、2、3题
