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《黄果树瀑布》教学设计VIP免费

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《黄果树瀑布》教学设计西夏七小王晓明《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感,描绘了黄果树瀑布的壮美,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文是一篇游记,写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。二、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的8个生字,理解重点词语,3.通过各种形式的语言识文字训练,体会作者准确的用词,和生动的表达方法,指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美,感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶;4.学习作者“移步换景”的写作方法。四、教学准备1.指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;2.教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料,制作多媒体课件。第1课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.学习本课的8个生字,理解重点词语。3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练,感受黄果树瀑布的气势之壮美,体会大自然无限生机的魅力,领悟作者的表达方法。教学重点:学习重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树瀑布的壮美。教学难点:联系课文内容,理解文中重点词句,学习准确使用词语,领悟作者的表达方法。教学过程:(一)激趣,导入新课。1.播放黄果树瀑布的图像,导入新课。2.板书课题,指导书写,3.读题。(二)初读课文,整体感知课文内容。1.生按自己喜欢的方式自由读文,整体感知课文内容。要求:(1)读准字音、读通顺;(2)读文思考:根据课文内容,你能提出一个什么问题?2.反自读情况:(1)多媒体出示重点句子。理解重点词语,指导朗读。(2)多形式,分段指名朗读课文,做到正确、流利。3.整体感知课文内容。(1)假如你是老师,就课文内容,你想给同学提什么问题?(教师根据学生的提问,相机指导学生感知课文内容。)(2)学习课文第五自然段:介绍徐霞客,理解“沉醉”。提问:是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了?(三)学习课文,品读重点词句。1.默读课文,勾画:黄果树瀑布是什么让人沉醉?2.交流体会,指导读文2──4自然段,理解重点词句,学习文章的表达方法。(根据学生学习的实际情况,适机调整读文内容,并进行相应的学习指导。)第2─3自然段(1)生读文,感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。(2)多媒体出示语句,体会作者用词准确,和打比方在句中的表达作用。·刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响。·最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。·透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来,那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。(3)填空,练习延伸。多媒体出示句子:·刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像____________________,最后像____________________。·透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像__________________。(4)有感情朗读课文,体会“沉醉”,指导背诵。第4自然段(1)生读文谈体会。(2)自由朗读第4自然段,勾画:“奇”在哪里?(3)课件演示“银雨洒金街”的奇景,体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。(4)指导多形式有感情地朗读课文。3.小结,体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。(根据课堂教学实际,可增加5──7自然段内容的交流学习。)(四)布置作业1.认真抄写本课生字和词语。2.摘抄并背诵自己喜欢的句子。3.写几句话,用上打比方的表达方法,描写一处景物的声音或形态。附板书设计:17.黄果树瀑布声音:渐近渐响形态:雄伟壮观沉醉

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《黄果树瀑布》教学设计

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