新人教版初中生物八年级下册课件广汉市雒城三中彭燕上图是精子和卵细胞受精的过程，正常情况下，只有一个精子能和卵细胞结合。你知道精子和卵细胞的结合给子女带去了什么？想一想议一议学习目标通过本节课的学习你将知道：基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的？亲代的基因是怎样传递给子代的？下列性状中,你的性状有哪些与你的父亲相同?哪些与你的母亲相同?Ａ.眼皮的单、双Ｂ.有无耳垂Ｃ.能否卷舌Ｄ.大拇指能否向外弯曲思考：上述现象说明的什么问题？讨论与交流亲代子代基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。生物体细胞染色体基因DNA细胞核基因贮存在哪里？基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段.用一句话概括染色体．DNA和基因三者间的关系．一、基因、染色体和DNA之间的关系如何？基因控制生物的性状有的基因决定肤色黄种人白种人黑种人细胞核用图解、表解或漫画等方式表示基因、染色体和DNA之间的关系讨论与交流染色体、DNA、基因三者的关系：细胞核内染色体蛋白质DNADNA片段基因染色体DNA基因基因DNA染色体细胞核细胞生物体从生物体到基因全图解如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质——染色体。大家看一下，染色体有多少条，是怎样排列的？什么样的染色体可以成对排列？人（女）体细胞内的染色体1.图中显示的是一个细胞核的染色体。染色体可通过特殊染色清楚地辨别出来。2.图中出现的并列在一起的这一对物质叫一对染色体，每一个叫一条染色体。图中染色体都是成对存在的。3.每一对染色体的形态基本相同，对应部位的颜色一样（表明内部的成分相似，但染色体所涂的颜色不是基因的位置）。4.人体细胞内有46条，23对染色体。5.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。6.染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的。32对20对12对4对10对23对每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。21三体综合症21三体综合症又称为先天性愚型，是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。知识拓展舟舟的故事46+46=46+46=929292+92=92+92=184184…………二、基因经精子或卵细胞的传递1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。父母人类生殖过程中的染色体变化受精卵23对23对23对23对23条23条精子卵细胞亲代生殖细胞分裂体细胞在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。分裂体细胞生殖细胞分裂生殖过程中染色体的变化图aA亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女（23染色体）（23染色体）（23染色体）（23染色体）（23染色体）（23染色体）对对条条对对讨论：联系染色体与基因的关系，讨论在染色体遗传的同时，基因的情况是怎样的？结论1：体细胞中，基因也是存在的，成对的基因分别位于成对的上。结论2：后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的。成对基因染色体请联系染色体、DNA、基因和性状的关系，想一想染色体数量恒定对遗传有什么意义？只有保证体内染色体数目不变，才会使体内含有的控制生物体性状的基因数目大致保持不变，才会使后代个体在性状上与亲代保持基本上一致，维持种族的正常繁衍。染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。讨论与交流二.基因经精子或卵细胞的传递一.基因、DNA和染色体基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段.生殖细胞--------都成单染色体数减半.受精卵都成对每对中的一个来自父方,另一个...
