《枚举算法》微课教学设计一、教学背景枚举算法是程序设计中使用最为普遍、学生必须熟练掌握和正确运用的一种算法。它利用计算机运算速度快、精确度高的特点，对要解决问题的所有可能情况，一个不漏地进行检查，从中找出符合要求的答案。本节内容的教学对象是普通高中高二学生，他们经过半学期的信息技术教学，具备了一定的计算机操作能力；在VB程序设计方面，也已经具备一定的基础。学习本节课之前，学生应当掌握了算法及其表示、顺序结构、选择结构、循环结构等基础知识。二、教学目标通过本章节的学习，加深学生对选择结构程序设计、循环结构程序设计的章节的理解，理解枚举算法的设计思想及巧妙应用，为学生在今后学习和应用打下良好的逻辑思维、设计基础以及应用基础。三、教学重点难点⑴教学重点掌握枚举算法及其应用，熟练选择结构、循环结构的算法思想和程序结构。⑵教学难点算法结构和条件的构建。四、教学方法和手段⑴教学方法：通过微课解决重难点。⑵教学手段：讲授法、练习法。五、授课内容安排（1）枚举算法的思想枚举算法的概念及枚举算法的中心思想（2）枚举算法的应用举例通过实例实现枚举算法的各个过程。（3）枚举算法的小结枚举算法的优缺点、适用场合、使用难点、注意事项。（4）课后练习课后练习，加深和巩固课程内容，使学生进一步理解和掌握授课内容六、教学总结与反思本次课将枚举算法作为课堂的主讲内容，主要目的如下：第一：课程深入应用。本节课是对前序课程（循环结构、选择结构）的深入讲解和应用。第二：教学方式的改进。枚举算法比较浅显易懂，对于一些实际问题，应用也较为广泛，通过微课将重难点突破，就能应用。第三：循序渐进教学。枚举算法适合在循环结构这里讲解，并且在后续课程的学习中，还会有更深的应用。第四：调动学生兴趣。将学生生活中碰到的问题引入课题，主要目的是引起学生的学习积极性。对于本次课内容，可以是承上启下的，不仅可以突出算法在程序设计中的重要地位，还能够引发学生的深入探索的好奇心，拓宽学生的知识面和拓展学生的逻辑思维。起到很好的教学效果。
