第3课时分数乘法（二）教学目标：1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力
2、继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果
3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣
教学重点、难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果
教学方法：师生共同归纳和推理教学过程：二、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题
21×=教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的
学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题
教师提问学生回答问题
（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变
注意两种约分方式
）二、讲授新课教师出示课本例题：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的；笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果
教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问
学生自己动手填完课本例题上的方格
教师提问学生说一说自己是怎样计算的
教师和学生对比这两个题目的区别和联系
学生初步理解整数乘以分数的数学意义
三、巩固练习：做课本5页试一试，36的和分别是多少
注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义
四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识
（提问学生回答）板书设计：分数乘法（二）6×=6×=整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少
