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我的高效课堂教学设计课题：Unit10Canyouplaytheguitar?科目初中英语教学对象七年级课时1提供者冯振斌单位天镇县孙家店中心校一、教学目标一、情感态度与价值观1.Encouragestudentstotakepartinallkindsofactivities.2.Increasestudents’interestinlearningEnglish.二、过程与方法1.Seta“situation”of“clubweek”forthestudentsandgettheminvolvedinmakingconversationsandpracticingthem.2.Mastertheimportantlanguagepointsthroughpracticeandfinishthetasksinthebook.三、知识与技能1.Languageability:Verbsofactivityandmusicalinstruments.2.Languageskills:listening,speaking,readingandwritingskills.二、教学内容分析.Unit10Canyouplaytheguitar?SectionA的第一课时，本课主要是情态动词Can的用法以及whatclubdoyouwanttojion?的回答，这些在前几个单元学过，本课主要从学生兴趣出发，通过多种活动，让学生自己去学，掌握新内容。三、学情分析Basedonthelanguageskillslearntfromtheformerunits,thestudents’languageabilityhasbeenimprovedalotandtheycancarryonshortconversationandcommunicatewitheachotherinEnglish.Manystudentslikemusicandmostofthemcanplaysomeofinstruments.sothetopicinthisunitiswhattheyareinterestedinandiseasytocarryout.四、教学策略选择与设计本课时体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想，坚持“以学生为主体，以任务为主线，以教师为主导，以能力培养为重点”的教学策略。五、教学重点及难点1.情态动词can的用法和句型。2.学会用英语自我表达。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／Shecandance／swim／sing／"••ButIcan’tdance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．Icanplaytheguitar．1．观看教师出示的反映各种活动的图片、幻灯片或课件，谈论其所反映的活动：He／Shecandance／swim／sing／…ButIcan’tdance／swim／sing／．．．等，学利用课件，让学生来活动，激发学生的兴趣，以及用实物乐器来引起他们对知识学习的渴…等；再指着图片说：He／Shecanplaytheviolin．ButIcan’tplayit．等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。习表达活动的动词短语。2．观看教师的演示和谈论，仔细听讲，理解情态动词can的基本用法，回答教师的提问：Yes，Ican．／No,Ican’t.3.观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将活动与人物进行搭配．完成la部分的学习任务。1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成2a部分的教学任务。4.引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放2a部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的学习任务。2.展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用can询问和表达能力。3.听2a部分的录音，然后根据录音内容圈出俱乐部的名称，完成2a部分的学习任务。播放听力，提高学生的听力水平，然后让学生进行互动，锻炼他们的交谈能力，以及小组合作的集体感。5.引导学生展开Groupwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先练习2b部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin…club．等目标语言。6．引导学生将3a部分的对话整理成序，运用Whatcanyoudo?Ican…等目标语言，完成3a部分口语交际的教学任务。7．引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，...