思维训练打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发孩子的习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持孩子对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响孩子的学习动机。(一)选择新奇的内容,引发孩子的学习兴趣图中有大大小小不同的长方形,孩子需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看,想一想,数一数的学习过程引发孩子的好奇心,激发了学习兴趣.(二)选择活动内容应贴近孩子的生活根据"切身性策略",孩子如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣.兴趣小组可以应用这一策略选择与孩子生活密切联系的内容.孩子在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引起孩子的学习兴趣。因此,活动内容我注重了新奇性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫。（四）改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足孩子的精神需要,必须让孩子过着丰富的精神生活。孩子在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织孩子从事各种形式活动,使孩子主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富认识结构,发展智力。
