教学生做一个老实实在的人反思VIP免费

教学生做一个老实实在的人库尔勒市二小陈爱华《万年牢》是本人执教的一节校级录相课。在准备这节课时，我认真研读了教材、教师用书及相关参考资料，并研究了本班学生的学习现状。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。学生所找的关键句子：“早晨起来，父亲去市上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品为材料；对买来的材料又经过严格的挑选，“……有一点掉皮损伤的都要挑出来。”“青丝、玫瑰”这些辅料也要求是上乘的，糖必须冰糖，锅一定要用铜锅。这些都反映了父亲做事是那么的实在和认真。对于制作工艺，更是一丝不苟：闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、滚煎……一道道工序有条不紊地进行。由此换来了上乘的质量，“糖蘸的均匀”，“吃一口让人叫好”，不怕冷，不怕潮。说明制作的糖葫芦质量好，指导学生反复诵读，让学生感受父亲的认真和一丝不苟。接着讲父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱。由于父亲看不惯老板变着法儿多赚钱的一套生意经，不到一年就辞去了这份工作。体现了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。最后讲父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。“父亲的教导使我一生受益”，这是出自孩子内心的真切感受。指导学生感受受益的到底是什么？学生纷纷谈到诚信正直、善良……其中感受较深的执教片段如下：【教学片段】师：读了课题，你有什么问题？生：什么是万年牢？在文中出现几次？师：很好的问题，大家好好地读读课文，从课文中找找什么是万年牢？生自由读课文，交流：生1：父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫“万年牢”。生2：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是“万年牢”。生3：父亲教导我做“万年牢”，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。《万年牢》一课中三次提到了“万年牢”，含义十分深刻。给孩子们充分的时间理解这三处后，我就开始引导他们理解三处的联系。孩子们通过朗读、自由思考、集体交流，很顺利的理解了他们之间的联系。这也是学生要掌握的重点。《万年牢》虽是一篇略读课文，但通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。略读课文，应在短时间内抓住课文的训练重点，在一节课内将学文明理、领会方法都训练到位，这是很不容易做到的。我在设计这节课时，紧紧抓住“万年牢”这条主线，通过文中三次出现的“万年牢”来引导学生讨论、探究，继而发现、体会文章所蕴含的做人道理，重在培养学生自主阅读的能力。教学中，我充分发挥了学生的自主性，通过我精心设计的一个个问题，围绕着“万年牢”这条主线，学生一步步进入课文的情境中，积极思考，合作探究，大胆发言，最终由文本的解读上升到了情感的共鸣，达到了最初设想的教学效果，学生们也受到了语言文字和美好情感的熏陶。，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。在现实生活中，特别是现在的生意人，为了利益，缺斤短两，欺骗顾客，这样的事情在我们身边比比皆是，拓展中让学生自己来谈，学生所发现这样的人和事，又和文中的父亲进行对比，使父亲的形象更加鲜明，让学生明白社会上和我们身边需要父亲这样严于律己的人，在学生的畅所欲言中，让学生明白，做一个像父亲一样诚信、善良、友善的人比什么都重要。也正体现语文来源于生活，又到生活中去这样的大语文观。2015年7月12日