《有余数的除法—解决问题例5》微课教学设计金秀瑶族自治县和平小学兰小慧教学目标：1、通过运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题，加深对有余数的除法应用题的认识
2、掌握运用有余数的除法解决实际问题的方法，提高处理信息和解决问题的能力
重点：加深对运用除法解决问题的理解
难点：掌握用有余数的除法解决实际问题的方法
教学过程：出示例题：22个学生去划船，每条船最多坐4人
他们至少要租多少条船
一、审读题意，交流理解问题：1
你都知道了什么
追问：“最多坐4人”你怎么理解
“至少”是什么意思
谁能完整地说一说这道题的意思
二、讨论辨析，理解进一法问题：他们至少要租多少条船呢
怎样解决这个问题那
选自己喜欢的方法：可以写一写，算一算，画一画
这里有几位同学的想法我们一起看一看
有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢
看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们
三、结果检验，梳理强化检验：他们至少需要6条船，解答正确吗
梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法
在研究3位同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求
