第三单元主题写作导学案一、小组交流，探究方法劝告人最重要的一点——以理服人！进入第一个环节——有理大家说。1.各学习小组交流独学检测第一题：水与人类息息相关，（填写一个“水”的用途）。可是（填写一个水资源短缺知识），我不禁要大声呼吁：（写一句“节约用水”宣传口号。）2.小组内通过整理后，轮流上台交流劝告人还需要——态度诚恳！进入第二个环节——用心来说劝。1.情景表演（学生表演第一个片段）甲1：乙1同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。乙1：关你什么事？（一边哼歌一边走了）（学生表演第二个片段）甲2：乙2同学，你刚才水龙头忘了关了，水在那里哗哗地流，我觉得很可惜。乙2：噢，对不起，我忘了。（回头把水龙头关了）2.比一比，学习小组内交流自己的想法。3.教师小结，并点拨：劝说也是一种语言的艺术，仅靠充分的理由是不够的，诚恳地态度、婉转地表达是让人接受的前提。（二）学习方法，促进提高。1.利用自己独学检测搜集到的资料以及刚刚了解到的劝说方法进行擂台赛。①推荐代表上台，展示劝说本领。②评一评。（教师点拨评价标准：态度是否诚恳、思路是否清晰、理由是否充分、表达是否婉转等）（三）创设情境，拓展劝说。1.展示自己独学检测中的第二道题，各学习小组选择最有代表性的一种情况，写在黑板上。2.各学习小组选择其余小组的一种情况开始练习劝说。3.小组推荐两名同学面对全班同学展示劝说情况，组织评价。4.教师小结。一次好的发言可以打动人心，发挥巨大的作用。在我们的学习中，竞选干部、慰问孤老、发表获奖感言等，都需要我们准备好发言稿。今天我们就一起来探讨怎样根据情境，写好发言稿。二、自主阅读，学习方法（一）思路指导：开头：问候语介绍自己说明竞选的原因竞选﹡﹡发言稿﹛中间：﹛介绍自己的优势当选后的打算（自己的设想和工作蓝图）结尾：表决心，希望大家投自己一票（二）技法放送
