课时计划课题：10的认识第14课时时间：10月28日教学目标：1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程2、熟练地进行计算教学重难点：加深学生对10的认识教学准备：课件教学过程一、引入新课1、猜謎引出已认识的数0—9
同学们，我们来猜猜谜语，好不好
有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点
0和6之间有哪些我们认识的数
（伸出5指）它添上2是谁
7的相邻数是谁
8再添上1是几
2、9再添上1是几
3、今天我们就来学习10的认识（板书课题）二、探究新知1、10的含义及10以内数的顺序
（1）生活中和10有关的事情很多，你能用一句话说说吗
（2）请小朋友们数数第一排有几个人
（8人）想让第一排有10个人，谁有办法
学生回答：一个小朋友站进去就可以了
数一数现在有几个人
谁是第10个人
你是从哪边数的
还有谁也可以是第10个人
（3）同学们在学习中经常用到尺子，请小朋友观察（实物投影）9有8的后面，10在哪里，为什么
引导学生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0—9都大
（4）刚才我们猜了谜底0—9的谜语，你能编谜底是10的谜语吗
先在4人小组里说一说，再选一个最好的给大家听
2、比大小（1）10和一个数比大小，谁能说一说
除了这种，还可以填什么
10○□（2）9○□，谁来说说
二次备课：数一数123456789（）作业设计同步练习册45页教后了解10的基数和序数含义反思
