教学内容教师活动学生活动Leadin教学导入用多媒体播放一个flash短片,在片中会涉及到定语从句中关系代词which,who,that和where等的用法.T:Intheflash,whatweretheytalkingabout?S:TheyweretalkingabouttheirNewYear’splans.学生观看短片,根据教师的引导回答问题,并尝试完成pairwork.这个环节的学生活动旨在创设一个视频情境,帮助学生更直观地进入学习定语从句的语境,从而为下一个环节的复习和巩固打下基础.另外,该环节也要求学生运用先前的英语学习经验,培养口语表达能力.QuestionandAnswer学生对话:Q:Whatwasthefirstplanofthewife?A:Shewantedtovisittheplacewhereshewasborn.Q:Whatwashersecondplan?A:ShewantedtovisitMissScott,whowasinFrance.Q:WhydidthewifeplantovisitMissScott?Whatdidshesay?A:BecausethewifereallywantedtoseeMissScott,whohadimmigratedtoFrancemanyyearsago.Q:Howdidthewifesaytoherhusbandwhenshesaidthethirdplan.A:ShesaidIplanedtoplaygolftwiceaweek,whichwoulddomyhealthgood.Q:Howdidherhusbandfeelwhenshesaidso?A:Hisplanistopreventherfromspendingmoney.Revision复习环节Listentothedialogueandfillintheblanks.听录音,填写对话.T:Pleaselistentothedialogueandfillintheblanks.Thedialoguewillbereadtwice.教师要求学生完成听力任务,将对话中所缺的先行词和关系代词填入相应的空格内.这个环节通过听力练习,要求学生能够掌握并进一步熟悉关系代词和先行词的功能.ListeningcomprehensionP12听力练习(附表格)三.Consolidation:巩固环节T:Whatistheattributiveclause?教师先让学生为定语从句下定义(definition),然后通过一篇有关定语从句的文章让学生在完成两个任务:一.找出文章中所包含的定语从句.二.回答所给的问题.(什么是定语从句?)这是一个学生自我知识建构的环节,尝试从传统的教师”教语法”,转化为学生习得语法与培养学生英语交际能力联系起来.Scanthearticleandfindoutallthesentenceswhichareattributiveclauses.学生阅读文章,找出定语从句(附表格)四.practice练习Findouttheprecedent,therelativepronouns,thefunctionofR.P.教师要求学生找出相关的定语从句后,然后完成表格.要求学生掌握先行词,关系代词和关系代词的作用和功能.T:Icanseeyouhavefinishedyourreading.Pleasecompletethetasksonthetable.Youcandiscusswithyourpartnersifthereisanyproblem.Youhave5minutes.Fillinthetableaccordingtothepassage.学生独立完成表格,教师鼓励其遇到问题,可以与小组内的同伴讨论,共同解决.五.usingthelanguage(groupactivity)小组组活动Handoutsomepeople’spicturesandaskthestudentstowritetheshortpassageswithattributiveclauses.教师先向学生示范游戏环节(makeaguess),然后教师将全班划分为5个小组,指定小组内的组长(Groupleader),给每组分发3至5张的人物照片,要求学生共同完成短文(使用定语从句).在教师所提供的这些人物照片中,既有文化名人,科学先驱,也有体坛健将,娱乐明星,这样可以在激发学生想象力的同时,培养其人文素养.T:Nowwe’llplayagamecalled“Whoishe?Whoisshe?”SupposeIcanseesomepeople’spicturesthatyoucan’t.ButIwilldescribehimorhertoyouusingthestructureoftheAttributiveClausesothatyoucanimagethepeopleandmakeaguessIsthatclear?Nowlet’sbegin.Writeshortpassagetodescribethepicturesandmakeapresentation.小组组员合作完成作品,并向全班展示.六.Morepractice练习Writeashortpassagetodescribeapersonwithinnolessthan100(atleast5sentencesintheattributiveclause)完成一篇100字短文,要求至少有5句定语从句.
