初二历史微课教学设计VIP专享VIP免费

初二历史微课教学设计第11课民族团结花城中学王影韫一、教材分析１、本节课的地位本节课是八年级历史下册第四单元第十一课内容。学习本节内容使学生认识到我国是一个多民族的国家，初步确立正确的民族意识将来自觉维护民族团结和祖国统一。２、教学目标知识与能力（1）通过本课的学习，使学生了解和掌握：民族团结；我国的民族区域自治制度；各民族共同发展的政策；（2）培养学生读图能力，对比分析的能力,历史想象力和知识迁移的能力。过程与方法（1）引导学生阅读材料，使学生运用阅读、分析和归纳等方法，积累必要的历史知识。（2）运用图片，培养学生提取有效信息，得出正确结论的能力。情感态度与价值观（1）理解并热爱中国多民族的文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。（2）使学生认识到民族团结的重要，培养正确的民族观。３、重点和难点本课重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。本课的难点：实行民族区域自治原因。二、学生分析八年级学生在地理课上已经学过我国的民族分布状况，对我国民族区域自治也有一定了解，所以，本节课侧重对学生民族团结意识的培养。三、教法针对本校八年级学生的心理特点和认知水平，主要采用讲授法、列举法、讨论法等教学方法。四、教学过程1、导入新课引用花城中学校运会入场仪式中民族服饰，介绍部分少数民族。1２、讲授新课第一步：探究民族政策①我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。②（展示民族分布图）我国的民族分布特点是什么？学生看图回答。③民族区域自治制度的内容和意义④（展示问题）我国成立了哪些省级民族自治区？学生列举加深认识。第二步：共谋民族发展①（展示图片）为了使学生感受到建国以来，少数民族地区得到快速发展，准备少数民族发展的图片，体会我国各民族共同发展的政策取得了明显效果。②（展示问题）为了加快少数民族人口较多的西部地区的发展，我国提出了什么战略？学生齐答。接下来给学生列举西部大开发的标志性工程，并展示图片（展示图片西气东输等）。使学生知识略向课外拓展，认识我国政府对少数民族发展的重视。③为了帮助少数民族加快发展，国家选派大量优秀人才到少数民族地区工作，孔繁森就是其中杰出的代表。（展示孔繁森图片）指导学生阅读课本５８页材料孔繁森的感人事迹。第三步：齐护民族发展①由昆明打砸事件和马航上新疆乘客事件引起谈论②导学案中的巩固练习和拓展练习五、教学反思选用11课《民族团结》。在编写这一课的教学案时，我也按照编写教学案的步骤进行资料整理和题目选取。在“旧知检测”上，因民族团结的内容，我们在初一时候已经接触，所以在编写上主要是对以前民族内容的回顾。在探索民族区域自治原因方面，主要将练习放于尝试练，让学生通过自己的探究，找寻实行民族区域自治的原因。看了考纲，这一课的考点只有“民族区域自治的史实”，巩固练和拓展练着重对这一考点精选练习。在这一方面，我较第一份教学案有改进的地方是，在选题上紧密围绕考点，着重选取中考题和一些典型的题目上一份教学案在巩固练和拓展练的题目上没有变化，而这次则注重题型的变换。这次教学案编写与上次比较思路较为清晰，也逐步规范，但如何应用于课堂上，为学生和课堂服务，需要我进一步实践。而在制作微课时，我选用第一章节的内容，即探究新中国建立初期我国实行的民族政策。制作过程中，我逐渐掌握微课的方法，学会了如何上一门微课，这是我的最大收获。虽然这次微课准备得不是很完美，但是能掌握一门技术，我相信以后会做得更好！2