乘法的初步认识第三课时乘法算式中各部分的名称教学内容：教科书第6～7页的例2，完成第6页的“做一做”和练习中的第1～3题
教学目标：1．使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置
会正确地写出乘法算式
2．培养学生分析、比较、综合、抽象概括等初步逻辑思维能力
3．学生能积极参与学习活动，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯
教学重点：知道乘法算式中的各部分名称
教学难点：知道乘法算式中的各部分名称
教学过程：一、复习1．教师让学生用红花摆4个2，说出相同加数是什么
有几个相同加数
写出加法算式和乘法算式，并读出2乘以4，表示4个2相加
2．教师让学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以
摆后写出加法算式和乘法算式
教师巡视时，注意帮助有困难的学生
最后教师挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，相同加数是什么
有几个相同加数
读出乘法算式
二、新课1．教学例2
教师摆出一幅有5个气球的图，说明这是1个5，再陆续摆出三幅同样的图，并且先后问现在是几个5
出四幅气球图后，让学生说加法算式和乘法算式，教师板书：5＋5＋5＋5＝205×4＝20教师应该对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明：5乘以4表示4个5连加；相同的加数是5，5就是被乘数；有4个5连加，或者说相同加数的个数是4，4就是乘数；5乘以4得20，20是积
然后再让学生说出例1中乘法算式各部分的名称
2．教师拿出如下图的卡片
5＋5＋5＝155×3＝15┇┇┇被乘数乘数积练习时，先出示5＋5＋5＝15，让学生读算式说加法算式各部分的名称
然后让学生看着加法算式说出乘法算式后，再出示5×3＝15，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称
（这样的卡片，应制成不同内容的多张卡片，以便反复练习
）三、巩固练习做课本第6页上“做一做”的练习
第1题，让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：相同的加数是
