《解简易方程》课堂研学设计班级：姓名：组别：【研学导航】研学重点：1、能根据等式的性质，解简易方程。并规范解方程和检验方程的书写格式。理解解方程及方程的解的概念。研学难点：理解解简易方程的方法。【研学过程】◆课前研学1、方程的意义（1）什么叫方程？，叫做方程。（2）方程和等式有什么关系？方程是等式，但等式是方程。2、等式有哪些性质？（1）等式的左右两边加（或减）数，等式左右两边仍然。（2）等式的左右两边乘或除以数，等式左右两边仍然。3、看图列方程。X元X元X元X元184元◆课堂导学探究一：学会解简易方程1、利用等式的基本性质，方程的左右两边同时同一个数字，左边就只剩，右边就是X的值。2、解方程的步骤和书写格式是怎样的？X+3=93、要检验x=6是不是正确答案？还需要验算。怎么验算呢？检验：4、解简易方程：X+1.5=8（点名学生板演，其他学生在练习本上完成）探究二：理解方程的解和解方程1100g100g50g100g100g100g100g50g50g杯子：100100100100g,水重x克。杯子：100克水：X克1、引入概念。结合探究一的问题，也试试说：当未知数X=时，方程左右两边的值.那么，像这样，叫做方程的解；，叫做解方程。2、辨析：方程的解是使方程左右两边相等的未知数的值，它是。解方程是求未知数的过程，是。它的目的是求出。【研学练习】1、解简易方程。（1）X+3=12（2）X-1.2=10（3）9.5+X=12.32、看图列方程解方程，并检验。◆课后思学这节课你有哪些收获，请在相应的括号里打“√”，并在小组内谈谈你的感受。我的收获自我评价1、理解方程的解与解方程的区别和联系。优（）良（）加油（）2、能根据题意，正确列出方程。优（）良（）加油（）3、能根据等式的性质解方程，并检验。且格式书写规范。优（）良（）加油（）4、能自主学习探究，小组合作。优（）良（）加油（）王杰2狗Xkg羊25kg猪：75kg
