西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–五年级数学学案西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–五年级数学学案《三角形的面积》学案班级：_______姓名_________【学习内容】课本91—92内容【学习目标】1.我能用已学的知识推导出三角形的面积公式。2我会用三角形的面积公式解决实际问题。◆活动一：画一画-----我有感受请同学们拿出自己的学具，画出三角形的一条高◆活动二：拼一拼——我有发现请同学们拿出学具，把两个形状、大小完全一样的三角形拼一拼，看你能发现什么？◆活动三：做一做——我有收获红领巾的底是100cm,高是33cm，面积是多少？◆活动四：读一读——我有感触阅读课本92页“你知道吗”◆我的感受：◆我的发现：1、两个同样的三角形能拼出什么图形？2、拼出的图形面积与原来三角形面积有什么关系？3、拼出图形的底与原来三角形的底有什么关系？4、拼出图形的高与原来三角形的高呢?三角形的面积=字母公式：◆我的收获：◆我的感触：当堂检测1、判断，并说说你的理由。（1）三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）（2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（）（3）两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（）2、完成课本93页第2题，指出下面三角形的底和高，并计算它们的面积。3、一块玻璃的形状是三角形，它的底是12.5分米，高是7.8分米，每平方米玻璃的价钱是68元，买这块玻璃需要多少钱？4、已知一个三角形的面积和底，求高。（如右图）自我评价（）同伴评价（）小组评价（）
