安徽省合肥市庐江县汤池中学高中语文 第三单元第9课《赤壁赋》教案2 新人教版必修2VIP专享VIP免费

安徽省合肥市庐江县汤池中学高中语文第三单元第9课《赤壁赋》教案2新人教版必修2第二课时【教学目标】思考讨论：第二、三段中作者的情感如何？悲从何来？学习和积累第二、三段有关的文学常识，掌握本段的实词、虚词、通假字及特殊句式等【教学过程】一、复习巩固、温故知新1、背诵课文第一段2、抽查字词3、齐诵全文二、展示本节课教学目标三、研习第二自然段（一）齐读课文第二段（二）研习课文第2段于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。于是：在这时候空明：指月光下的清波溯：逆流而上舞：使动用法，使……为之起舞泣：使动用法，使……为之哭泣嫠妇：寡妇2、随堂练习：翻译下面的句子（1）渺渺兮予怀（主谓倒装）翻译：我心里想得很远啊。（2）客有吹洞萧者，倚歌而和之。（定语后置句）翻译：有一个吹洞箫的朋友，依着歌曲的声调和节拍而同声相应。（3）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。翻译：洞箫的声音呜呜有声，既相识哀怨，又像是倾慕；既像是哭泣，又像是低诉，尾声婉转悠长，如同细丝一般，连绵不断。（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。翻译：这箫声使深谷中的蛟龙也为之起舞，使孤船上的寡妇也为之哭泣。四、研习课文第3段（一）找一位同学朗诵第三段（二）研习课文第3段苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”1、结合课下注释识记加点字的含义或用法。愀然：容色改变的样子危：端正何为：宾语前置，为什么然：这样缪：通“缭”盘绕方：当东：名作动，向东进军蔽：遮蔽酾酒临江：面对长江斟酒固：本来渔樵：名作动，打渔砍柴侣：意动用法，以……为伴侣友：意动用法，以……为朋友属：通“嘱”，劝人饮酒渺：渺小须臾：片刻，一会儿挟：携同长终：永久存在骤得：屡次得到遗响：箫的余音2、解释下列加点的词。（1）正襟危坐（端正）危楼高百尺（高）（2）东望武昌（向东）顺流而东（向东进军）（3）举匏樽以相属（端起）举世无双（全、都）3、指出下列句中的词类活用：泣孤舟之嫠妇泣：使动用法，使……为之哭泣下江陵下：名——动，攻下正襟危坐正：形——动，整理西望夏口，东望武昌西、东：名作状，向西，向东顺流而东也东：名——动，向东进军渔樵于江渚之上渔、樵：名——动，打渔，砍柴侣鱼虾而友麋鹿侣、友：意动用法，以……为伴侣，以……为朋友乌鹊南飞南：名作状，向南。（1）判断句：固一世之雄也（2）被动句：此非孟德之困于周郎者乎？（3）宾语前置句：何为其然也？而今安在哉？5、“月明星稀，乌鹊南飞。”语出东汉末年时代的曹操所写的《短歌行》一诗。6、孟德之困于周郎者指的是赤壁之战的历史故事。7、随堂练习：用现代汉语翻译下列句子。（1）何为其然也翻译：为什么箫声这般凄凉呢？（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿翻译：何况我和你在江边打渔砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（3）寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。翻译：像浮游一般寄存在天地之间，渺小的如同大海中的一粒小米。（4）此非曹孟德之困于周郎乎？翻译：这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？翻译：他本来是一世的英雄，但是现在又在哪里呢？（6）方其破荆州，下江陵，顺流而东也。翻译：当时他攻破荆州，攻下江陵，顺着江流向东进军。三、课堂小结：四、布置作业：预习课文第四、五段