河南省商丘市第三高级中学高中历史专题五走向世界的资本主义市场教案新人教版必修2课标要求：概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。教学目标：知识与能力：了解古代文明的概况，资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式，资本主义发展与新航路开辟之间的联系。结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区。记忆并理解新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。过程与方法：注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如一些农作物在世界范围的传播。在教学过程中，让学生从生活中找一些现实的证据，来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。培养学生合理想像的能力，搜集相关资料进行讨论。情感、态度与价值观：认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性，培养自己对美的鉴赏能力。努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及其给人类带来的灾难，认识到追逐利益与理性地、人道地处理世界重大问题，对历史发展会有不同的影响。重点：新航路开辟的影响。难点：新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。教学过程：本课围绕世界走向联系的起点——新航路开辟，勾画了人类从分散走向联系的过程，分析了世界联系加强的表现。新航路的开辟是资本主义世界世界市场开始形成。一、分散的文明1、学生阅读教材，了解世界的五大区域文明2、分析古代世界文明区域相对隔绝的原因：生产力水平的局限。高山、大河、海洋、海港的阻隔。人们缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力。3、古代世界交流的主要方式：和平方式、战争方式。民间、官方。4、古代世界文明区域的特点：地域性、独立性、分散性、不平衡性。二、资本主义经济的萌生1、资本的原始积累引导学生阅读P83的知识链接，了解资本原始积累的含义：生产者与生产资料的分离。主要方式：圈地运动、价格革命、殖民扩张2、西欧资本主义产生的原因11）生产力的提高：手工业方面——新能源的使用（风力和水力开始取代人力和畜力）、分工的细化、新的手工行业和中心的出现——作用：手工业商品化程度提高。农业方面——耕作技术提高（三圃制的流行）、货币地租取代劳役地租、市场的发展、专门生产手工业原料和食品的农业区的出现——作用：农业商品化程度提高2）中国古代四大文明的传入——有利于西欧社会经济的发展和科学文化知识的普及。3、西欧资本主义产生的主要方式1）手工业者的自然分化2）包买商打入生产领域三、文明链接1、新航路开辟的时间：15世纪末——16世纪初新航路开辟在历史上习惯称为“地理大发现”，是指开辟了通往印度和美洲的航路。2、新航路开辟的原因：（1）社会原因——西欧对黄金的渴求。15世纪以后，随着封建经济的急速发展，商品货币关系开始从内部侵蚀封建自然经济的基础，瓦解封建制度，促进资本主义萌芽。当时，商品交换十分广泛，这就需要大量货币（这时的人们已经将货币视为财富的标志），这时西欧货币已经由银本位制过渡到金本位制，黄金、白银同是欧洲各国和欧洲各国间国际贸易的支付手段，地位很高，因而当时人们认为占有金银就占有一切，黄金能为灵魂开辟通往天堂的道路，黄金又是重要的装饰品，是财富的象征，所以人们对它的欲望是无穷的，而欧洲每年的黄金开采量却非常有限。造成黄金缺乏的原因还在于此前东西方之间的不平衡贸易。欧洲社会上层在商品经济日益发展的情况下，对东方奢侈品的需求也在不断增加。东方的香料、丝绸、瓷器和其它产品不断地运往西方，而西方却没有可以交换的产品，只有用黄金和白银来交换，导致了金银的大量外流。因此，西欧社会各阶层，尤其商人和资产阶级，非常热衷于追求金银、财富，然而欧洲大陆所产金银有限，于是他们把注意力转到了东方。（2）《马可波罗行纪》的流传。当时欧洲流传很广的一部书《马可波罗行纪》（马可波罗是意大利威尼斯商人，青...
