山东省邹城市高中2012-2013学年高二语文借助联想和想象置身诗境主题单元设计主题单元标题借助联想和想象置身诗境作者姓名刘延英所属单位山东省邹城市第一中学联系地址山东省邹城市第一中学联系电话13515475456电子邮箱114885977@qq.com邮政编码273500学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二上学期所需时间2课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)解读文学作品,特别是具有跳跃性的诗歌,需要充分展开联想和想象,去神游冥索,去迎寻作者所暗示的境界、情调。正如苏联作家别林斯基所说：“在文学中，尤其在诗中，想象是主要的活动力量。”的确，想象能突破时空的限制，能使情节更完整，形象更丰满。在古典诗词的教学中，教师只有努力启发学生展开想象，激发学生的创造性思维，鼓励学生大胆参与讨论，使学生从被动接受的束缚中解脱出来，自觉学习，让学生身、心一同参与到古诗词的鉴赏来，把诗中的意境转化为自己脑中的具体形象，最终形成一幅分明而有序的直观画面，如耳闻，如目睹，身临其境，从而品味到诗词中作者的感情，达到与之共鸣，并转化成一种精神的力量，获得审美感受。这不仅使学生把握一首诗的主旨，也能使他们举一反三，培养他们自学古诗的能力。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.诵读诗歌，背诵本单元要求背诵的篇目。2.感受联想和想象在诗歌中的重要作用，明确联想和想象的基本方法。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.引导学生置身诗境，发挥想像，品味诗歌的意境。3.引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会诗歌的意境。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2．感受诗人深沉的忧思，探讨由对春、江、花、月、夜美景的描绘，引发出的对宇宙、人生哲理的思考。对应课标《高中语文新课程标准》1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。3．学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。主题单元问题设计如何借助联想和想象鉴赏诗歌专题划分1、了解诗歌鉴赏的重要方法------联想和想象。2、以《春江花月夜》为示例启发学生运用联想和想象鉴赏诗歌。专题一了解诗歌鉴赏的重要方法------联想和想象所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本次专题活动以交流个人掌握的古典诗歌为例，引导学生积极发言，借助回顾初中及高中必修模块古典诗歌的诗境，感受联想和想象在诗歌鉴赏中的重要作用，明确联想想象的基本方法。为下面两个专题的学习打好基础。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）感受联想和想象在诗歌鉴赏中的重要作用，明确联想想象的基本方法。本专题问题设计1、你记得哪些初高中学过的意境深远的诗句？2、这些诗句是怎样表现出深远意境的？3、古典诗歌中运用联想和想象有哪些方法？4、你能用文学语言描述出你印象深刻的古典诗句吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源中学语文教材：《中国古代诗歌散文欣赏》教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时1．自由交流：回顾初中及高中必修模块古典诗歌的诗境。2．讨论：感受联想和想象在诗歌鉴赏中的重要作用，明确联想想象的基本方法。3．试着用书面文字描写一段印象深刻、意境深远的诗句，要求情感真实，有联想想...
