北师大版小学数学六年级上册《比的意义》说课稿VIP免费

下载后可任意编辑北师大版小学数学六年级上册《比的意义》说课稿各位领导、老师们：大家好！非常兴奋能够和大家在一起谈一谈教学理念、教学设计。我今日说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课《生活中的比》的第一课时《比的意义》。下面我对这一节课作一个简要的概述：一、教材分析本节课的内容是在学生学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用的基础上进行教学的。比在数学中是一个重点也是一个难点，学生在理解比的意义上往往比较困难。这一内容教材与以往教材安排不同的是没有实行给出几个实例，就直接定义“比”的概念的做法，而是密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了两类情境——数学情境和生活情境，一类情境是同类量的比较，另一类是不同类量的比较，接着引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系，体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在，更主要的是让学生经历探究过程。这下载后可任意编辑一系列情境也为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。学情分析：六年级的学生,经历六年的课改实验,已具有一定的发现问题、提出问题、解决问题的能力。同学之间能够较好地合作沟通与倾听，能比较主动地探究新知,运用已有的知识经验来学习新知。依据新课程标准的基本理念和学生的认知水平，我拟定了以下教学目标：教学目标：1、知识与技能目标（1）经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，并能用准确的数学语言表述两个量的比。（2）能正确读写比，了解比的各部分名称；理解比值的概念，能正确地求出比值。（3）对比的应用有初步的感性认识。2、过程与方法目标（1）通过讨论观察，让学生理解比的意义。（2）经历从具体情境中抽象出比的过程。3、情感、态度与价值观目标（1）培育学生的合作意识和数学思维方法。（2）感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。下载后可任意编辑重点、难点与关键1、重点：理解比的意义，了解比的各部分名称。2、难点：使学生掌握一定的学习方法。3、关键：提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程。教具、学具的准备针对小学生的思维特点，我借助多媒体课件、投影仪来辅助这节课的教学。二、说教法本节课我根据“老师是学习的组织者、引导者与合作者。”这一新课程理念，主要使用情境教学法和引导讨论法。首先通过创设系列情境，激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考，在实际操作和合作沟通中，体会生活中存在两个数量之间比的关系，再通过自学课本知识理解比的意义，尝试练习，最后组织学生寻找生活中的比。整个过程以学生参加活动为主线，老师为主导，学生为主体，遵循特别到一般，具体到抽象，由浅入深的认知规律，目的使学生对比有整体的认识，进展学生的思维能力和语言表达能力，并注重培育学生良好的数学素养。三、说学法主要采纳观察法、自主探究－合作沟通法、和理解总结法。首先通过具体情境让学生亲自动手计算，找出两个下载后可任意编辑数量之间比的关系，通过观察、讨论以及自学课本内容后总结出比的意义及相关的知识要点，然后再通过“小知识”进一步激发学生对学习比的兴趣和积极性，并巩固学生对“比的意义”的理解。这几种学法让学生能用数学视角来观察和思考，经历探究过程。尤其是通过动口、动手动脑，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，从而更好地理解比的意义，突出重点，突破难点。四、说教学过程为了全面完成本课的教学目标，体现出学生合作沟通、自主探究的学习过程，我从如下几个程序开展教学。（一）创设情景，感知比较的方法首先出示情境1。呈现我国载人飞船“神七”顺利升空影像资料，呈现翟志刚出仓行走，手中挥舞着中华人民共和国国旗的画面。然后引导学生从数学的角度去观察和思考，找国旗长与宽的关系。通过表1学生解答了长是宽的几倍和宽是长的几分之几这两个问题并列式，根据学生列的除法算式，从而发现长方形长宽之间的倍数关系，明确是长和宽两个量在比，并使学生体会同类量比的意义。接着出示情境2。情境2向学生提供了马拉松选手赛跑的路...