引言复数理论的产生、发展经历了漫长而又艰难的岁月
复数是16世纪人们在解代数方程时引入的
1545年意大利数学物理学家HCardan在所著《重要的艺术》一书中列出并解出将10分成两部分,使其积为40的问题,即求方程(10)40xx的根
他求出形式的根为55和55,积为25(15)40
但由于这只是单纯从形式上推广而引进,并且人们原先就已断言负数开平方是没有意义的
因而复数在历史上长期不能为人们所接受
“虚数”这一名词就恰好反映了这一点
直到十八世纪,JRDAlembert,LEuler等人逐步阐明了复数的几何意义与物理意义,建立了系统的复数理论,从而使人们缍接受并理解了复数
复数函数和理论基础是在十九世纪奠定的,主要是围绕Cauchy、Weierstrass和Riemann三人的工作进行的
到本世纪,复数函数论是数学的重要分支之一,随着它的领域不断扩大而发展成庞大的一门学科,在自然科学其它学科及数学的其它分支中,复数函数论都有着重要应用
第一章复数与复变函数教学重点:复变函数的极限和连续性教学难点:复平面上点集的n个概念教学基本要求:1、了解复数定义及其几何意义,熟练掌握复数运算2、知道无穷远点邻域3、了解单连通区域与复连通区域4、理解复变函数、极限与连续§1复数1、复数域形如zxiy或zxyi的数,称为复数,其中x和y均是实数,分别称为z的实部和虚部,记作Rexz,Imyz;1i称为虚单位
两个复数111zxiy,222zxiy,12zz1212,xxyy
虚部为零的复数可看作实数
因此,全体实数是全体复数的一部分
xiy和xiy称为互为共轭复数,记为xiyxiy或xiyxiy
复数四则运算规定为:121212()()zzxxiyy1212121221()()zzxxyyixyxy1