[案例2]最近看了一篇《浅谈思想品德教学目标有效性的设定与落实》的文章，文章介绍了作者对人教版七年级上册第四单元第八课第二框《对不良诱惑说“不”》的教学设计：教学重点：自觉抵制不良诱惑，学会自我保护。三维目标：知识与能力：理解并记住一些战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，学会自我保护。过程和方法：多媒体教学，通过直观、生动的材料展示，引导学生做出正确的判断。情感态度与价值观：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，及时与同学的合作中抵制不良诱惑。教学进程：活动一：各抒己见，复习导入。通过提问：我们身边有哪些不良诱惑？你如何抵制？从而引出本框课题《对不良诱惑说“不”》。活动二：故事续编，创设情境。多媒体显示《奥德赛船长》，学生思考：奥德赛船长故事说明了什么？（不良诱惑可以抗拒》。（1）勇敢的人敢于战胜不良诱惑。（2）聪明的人善于想出各种办法抗拒不良诱惑。活动三：小组讨论，出谋划策。四人一组轮流讨论：面对网吧的诱惑，我们应该怎样抵制它对我们的吸引呢？然后每组选一代表归纳发言，通过学生回答归纳出战胜不良诱惑的方法。如活动替代法、请求帮助法、联想的办法、果断拒绝法、自我暗示法……。采取合作探究的方式，有利于学生开拓视野，形成一个既有独立思考，又有互相学习，广泛交流的学习氛围，也有利于培养学生的合作意识与创新精神。活动四：情境体验，实话实说。这一环节根据同学们日常生活中的言行表现，如：（1）朋友想跟你通宵看录像，但你明早8点要上学，你会：①看到晚上9点半回家睡觉；②拒绝，好好地睡一觉；③视情绪而定，要是太疲倦就告假；④看通宵，然后倒头大睡；（2）你从朋友珍妮的日记中发现了多个秘密，急与别人分享，你会：①立即告知海伦，说珍妮迷恋他的男朋友；②不打算告诉任何人，但会让珍妮知道你已经发现了她的秘密，使她不敢太放肆；③什么也不做，你和珍妮能做好朋友，正因为你能守秘密；④请催眠专家使你忘记一切秘密……帮助学生真正掌握并运用拒绝不良诱惑的方法，激励他们面对生活中的一些不良诱惑。活动五：温馨小提示：结合教材表述指出，抵制不良诱惑应具备的条件：科学态度，清醒头脑和坚强意志。活动六：布置作业，这一环节为了帮助学生真正掌握并尝试运用拒绝不良诱惑的方法，激励他们面对生活中的一些不良诱惑，并将本课所学知识拓展到课外，以求巩固和提高课堂所学实效性。活动七：课堂寄语，随堂检测：让课堂学习进入高潮。——《华章》2012年第10期
