“状语从句”讲练课教学设计广州石化中学英语科陈洁芳一、【教学内容】状语从句二、【课型】讲练课三、【教学目标】1
掌握七种状语从句,引导学生正确使用从属连词
结合中考要求,训练做题技巧
四、【教学重点与难点】1
正确掌握从属连词
主从句时态的正确使用
五、【教学策略】问题呈现→讲→练→评→再练→链接中考六、【教学步骤】SteponeWarming-up(分析句子成分,简单讲述状语的作用:修饰动词、形容词、副词以及全句
Hedancedbeautifully
Hedidhishomeworkquitewell
[状语][状语]3
Wehadlunchattwelve
→Wehadlunchafterwecleanedtheclassroom
[状语][状语]Steptwo学生归纳相关的知识点状语从句名称关联词备注时间when__________while___________as___________till___________until___________before________after__________since___________assoonas_____________1
主句表示将来时,要遵循“主将从现”的规则;2
while引导的动作是持续性的动作;3
till/until用于肯定句,表示动作延续到till/until从句的动作发生为止,till/until用于否定句,表示动作直到till/until从句的动作才开始;4
since从句一般过去时,主句使用现在完成时,但要注意句型Itis+一段时间+since从句一般过去时
条件if________1
主句表示将来时,要遵循“主将从现”的规则;2
当谈论的事是客观真理时,主从1句都用一般现在时
结果such+……
that___________so+………that______