2011学年第一学期公开课教案教学内容肩肘倒立班级五（6）班执教者张飞飞教学目标1.理解肩肘倒立正确的动作概念以及完成动作的相关原理，能够主动观察和评价同伴的肩肘倒立动作。2.通过本节课的学习，70%以上的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有20%左右的学生能独立完成肩肘倒立，所有的学生都能用正确的姿势在同伴旁边做保护与帮助。3.通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，体会取得成功的喜悦。主要学习内容和步骤学习要求实施的预期目标时间一、导入1．整队，师生问好。2．做健身操。精神集中主动参与做好身体准备、心理准备6分钟二、教学肩肘倒立（一）引导1．用身体姿势表示英文字母。3．请学生用倒置的身体姿势展示“L”。（二）尝试尝试完成肩肘倒立动作。（三）辅助练习秘诀1：夹肘挺立的练习。秘诀2：后滚翻臀脚着地，两肘内夹手插腰。秘诀3：双脚离地找平衡。（强调保护与帮助）（四）完整练习两人小组完整练习，强调保护与帮助。（五）互帮互练出示学习材料，组内互相帮助学习。（六）成果展示所有的同学展示所学的成果。三、奔跑游戏（一）绕垫跑积极表演认真观察主动参与认真学习有效合作相互帮助认真展示通过用身体倒置的姿势形成“L”引入学习的主题————肩肘倒立。通过尝试，发现比较困难，从而引出辅助练习。通过辅助练习，强调两肘内夹，并体会肘与肩用力保持平衡的本体感觉。大部分学生基本能完成。利用学习材料，组内帮带练习。让学生看到自己的成就。22分钟左右任选一组作为自己组的竞争对手，进行小组接力比赛。（二）跨垫跑选择一组作为自己组的竞争对手，进行小组接力比赛。（三）一波四折1．小组讨论分配好成员的折返点。2．选择自己想竞争的对手进行比赛。积极参与体验成功拼搏进取探讨策略通过自己选择对手，提高游戏兴趣，增加体验成功的次数。通过探讨，进行组内互动，激发兴趣，培养体育骨干的领导能力。9分钟四、放松教师语言提示进行意念放松积极参与放松身心放松身心2分钟五、评价小结1．展示本节课学到的本领。2．下课。积极参与主动交流增强学生成就感1分钟场地器材大操场图解若干垫子若干录音机一台课后反思
