《童年的发现》导学单修VIP专享VIP免费

五年级语文《8.童年的发现》导学单主备人：李晓英班级：_______小组：___________姓名：__________指导教师：___________【学习目标】1.会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【学习重点】1.引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会思想感情。2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。【知识链接】扶你解课题：“发现”的意思是经过研究、探究等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。作者用“童年的发现”做题目，一方面概括没课文的主要内容，另一方面巧设悬念。反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。【自主学习】学法指导：1.自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2.整体感知课文内容，自学生字词。一、给带点的字注音。胚胎（）惩罚（）细胞（）潜能（）澄澈（）祸患（）迷恋（）驱逐（）二、联系课文内容说说下面词语的意思。情不自禁：---------------------------------------------------随心所欲：----------------------------------------------------绞尽脑汁：----------------------------------------------------一本正经：----------------------------------------------------三、按要求写词语。近义词：轻盈（）幸亏（）清清楚楚（）祸患（）反义词：误解（）驱逐（）清清楚楚（）澄澈（）四、在括号里填上合适的词。()的惩罚()的问题()的想象()地思考()地繁华()地讲解()得脸色苍白()得满脸通红()得仔仔细细自我评价：家长评价：小组评价：【合作探究】学法指导：孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。一、课文讲了一件什么事？1二、按照“我”的发现经过，下面句子排列的顺序应是（）（1）老师给我们解释梦中飞行这个奇妙的问题。（2）老师的解释是“我”渴望弄明白人是怎么来的。（3）每天夜里做梦“我”都随心所欲地飞。（4）“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。自我评价：小组评价：【拓展提高】一、按要求写词语。1.表示认真思考的四字词语（）（）（）（）2.描写童年生活的四字词语（）（）（）（）二、按要求改写句子。1.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（陈述句）2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（被字句）3.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（转述句）三、填空。1.我的发现。我都飞，我对飞行是那样，只要，，就能。后来，我甚至学会了，在，在，在和。我的身体是那样，那样，，凭着和，似乎，。2.“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（）、（）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（）的成分。【学习反思】_______________________________________________________自我评价：小组评价：教师评价：2