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《童年的发现》导学单修VIP免费

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五年级语文《8.童年的发现》导学单主备人:李晓英班级:_______小组:___________姓名:__________指导教师:___________【学习目标】1.会写14个生字,会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【学习重点】1.引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会思想感情。2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。【知识链接】扶你解课题:“发现”的意思是经过研究、探究等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。作者用“童年的发现”做题目,一方面概括没课文的主要内容,另一方面巧设悬念。反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。【自主学习】学法指导:1.自由轻声快速读课文,把字音读准,不认识的多读几遍,边读边体会自己有什么感受?2.整体感知课文内容,自学生字词。一、给带点的字注音。胚胎()惩罚()细胞()潜能()澄澈()祸患()迷恋()驱逐()二、联系课文内容说说下面词语的意思。情不自禁:---------------------------------------------------随心所欲:----------------------------------------------------绞尽脑汁:----------------------------------------------------一本正经:----------------------------------------------------三、按要求写词语。近义词:轻盈()幸亏()清清楚楚()祸患()反义词:误解()驱逐()清清楚楚()澄澈()四、在括号里填上合适的词。()的惩罚()的问题()的想象()地思考()地繁华()地讲解()得脸色苍白()得满脸通红()得仔仔细细自我评价:家长评价:小组评价:【合作探究】学法指导:孩子们,老师相信你们都很棒,通过预习,每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了,解决一下下面问题,相信难不倒你。一、课文讲了一件什么事?1二、按照“我”的发现经过,下面句子排列的顺序应是()(1)老师给我们解释梦中飞行这个奇妙的问题。(2)老师的解释是“我”渴望弄明白人是怎么来的。(3)每天夜里做梦“我”都随心所欲地飞。(4)“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想,并为此感到格外高兴。自我评价:小组评价:【拓展提高】一、按要求写词语。1.表示认真思考的四字词语()()()()2.描写童年生活的四字词语()()()()二、按要求改写句子。1.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?(陈述句)2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(被字句)3.老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”(转述句)三、填空。1.我的发现。我都飞,我对飞行是那样,只要,,就能。后来,我甚至学会了,在,在,在和。我的身体是那样,那样,,凭着和,似乎,。2.“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像()、()等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者()的成分。【学习反思】_______________________________________________________自我评价:小组评价:教师评价:2

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