《与朱元思书》导学案【教学目标】1．准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。2、在诵读的基础上巩固积累文言词汇。3、品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美等，获得美的享受。4、品味学习作者的写作技法。【教学重、难点】：1、引导学生感受作品的美，提高其审美能力。2、．正确理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”所抒发的感情。【教学方法】：朗读与赏析法；联想和想象法：合作探究法。第一课时（预习）一、学习环节：1、作家作品（小组长负责，组内检查）2、朗读课文，疏通生字词（对子互助）3、注释（对子检查过关，报到）4、翻译课文，背文本（组内交流，互背。报到）5、分析课文，准备展示（小组合作）6、整理双色笔记（组长检查）二、知识储备（一）、字词缥（）碧急湍（）轩（）邈（）泠泠（）经纶（）嘤嘤（）鸢（）飞戾（）天窥（）谷横柯（）（二）、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故彰人。他的散文以写景见长。（三）、分析课文。整体感知1、本文主要写了什么内容？全文的中心句是哪一句？2．划分本文结构，概括段落大意。并说说这三段之间是什么关系？3．本文主要采用了什么表达方式？目的是什么?4、为了表现水之异，作者抓住江水的哪些特点从什么角度写的？运用了哪些修辞手法？5、为了表现山之奇，作者从哪些方面写的？视觉之景是听觉之景是感受是6、默读课文，分别画出文中的骈句和散句。7、本文在语言上有什么特点？8、文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子可以看得出来？第二课时（反馈展示）一、开场白：上节课的认真学习，我们对这课文已经有了很深刻的了解，这节课我一定要大胆地高质量地把所学和创作展示出来！我能行！二、学习环节：1、导入2、默写文本、注释（板写，对子检查，报到）3、展示内容：句子赏析，文本的思想感情，写作技巧，文本背诵，谈感想收获……小创作方式：用你自己喜欢的方式，如对联，三字经，诗，歌舞，画画等。三、回顾展示歌：我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说心里想，脱稿不可看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳一挥掌，肢体语言来帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。四、我的展示准备：
