仁爱版八年级上册Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketballSectionB教学设计VIP专享VIP免费

仁爱版八年级上册Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionB教学设计Ⅰ.MaterialanalysisSectionA和SectionB整合后用三个课时上完。本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为1a和3a,3b。通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：begoingtobe+职业名称。围绕本单元的话题PlayingSports,呈现了重点短语：favoritesport,favoriteplayer,playfor,growup等。谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。正确运用begoingtobe将是一个难题。所以，要求老师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用begoingtobe的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims：1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。2.能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：scientist,musician,pilot,policeman,policewoman…3.能区分元音音素[e]和[V]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。4.能正确朗读句子中的不完全爆破。5.能正确运用begoingtobe谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。Skillaims：1.能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。2.能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。3.能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。4.能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。Emotionalaims：通过对SectionB的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白只有今天好好学习，强身健体，才能保证明天实现自己的梦想。Ⅲ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：正确、熟练地运用begoingbe句型。Difficultpoints：1.begoingtobe句型中的第一个be动词和主语的一致性。2.为他人作报告时主语是he和she时,谓语动词形式的正确变化以及物主代词his和her的正确运用。3.Iamgoingtobeanofficeworker.不定冠词an+元音。Ⅳ.Learningstrategies1.学生运用线索词改写对话，有助于提高学生的复述能力。2.学生根据音标拼读单词，发展学生拼读音标的能力。Ⅴ.TeachingaidsComputermultimediaprojector,phoneticcards,wordcardsin3aEverydaysaying:Readingistothemindwhileexercisetothebody.读书健脑，运动强身。Ⅵ.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction1.Thewholeclass1.Focustheirattention1.Greetstudentsreadyfor(7minutes)work2.Thewholeclasswork3.OneortwoStudents’work4.Thewholeclasswork5.Thewholeclassworkontheteacher.2.Readthesayingaloud.3.Thestudentreportsinfrontofthewholeclass.Thetopicisrelatedtosports.4.Thewholeclassretelltheconversationinpairs.5.Studentslistencarefullyandtrytoimitatewhattheteachersays.learning.2.Showeverydaysayingforthestudents.(onesayingaweek)3.Askthestudentstodesignaspecialtopicofsportsandgivetheeverydayreport.4.Revision:Teachershowspicturesin2ofSectionAonthescreen,andasksthestudentstoretellthedialoguetheywrotelastclassinpairs.5.Teacherasksagoodstudenttomaketheconversationwiththeteacher,tolearn“I’mgoingtobea…”andthenewword“player”.T:AreyougoingtojoinGuessthemeaningsofthenewwords.theschoolrowingclub?S:Yes,Iam.Whataboutyou?T:I’mgoingtojointheschooltabletennisclub.I’mgoingtobeatabletennisplayer.Presentation(6minutes)1.Thewholeclasswork2.Thewholeclass1.Studentsanswertogether.I’mgoingtobearowingplayer.I’mgoingtobeatennisplayer.I’mgoingtobeatabletennisplayer.2.Studentslistencarefully,1.Teachershows3picturesin2ofSectionAonthesereen,withnewphrasesundereachpicture:arowingp...