第2课时退位减R·二年级上册【学习目标】1.理解并掌握两位数减两位数退位减法的算理和计算方法，能正确计算出得数。2.经历自主、独立的探究过程，具有深入思考问题的见识。3.能主动进行学习，感受学数学的乐趣。【学习重、难点】1.正确计算两位数减两位数的退位减法。2.理解退位减法的笔算算理。一、新课导入中国比美国多多少枚金牌？二、探索新知中国比美国多多少枚金牌？51-36=____51-36个位上1减6不够减，怎么办？51-36=____51-36.10从十位退1当做10。115411551-36.11541十位上的退位点，表示从十位上退了1。个位上1减6不够减，从十位退1，是10，11减6得5。51-3651.想一想：从十位减起方便吗？50-24=____50－2462个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（）减（）。从十位退1后，十位要算（）减（）。10424个位够不够减，不够减怎么办？26笔算减法要注意些什么？相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1。笔算减法笔算减法达标检测1.笔算下面各题。52-34=52-34.811843-16=43-1672.2754-18=54-1863.3665-37=65-3782.282.下面的计算对吗？把不对的改正过来。11119944三、巩固提高65-37（）43-8（）30-23（）80-5（）8.2.53.7.571.2.我会解决问题。上衣：62元/件裤子：45元/条鞋子：29元/双你能提出一个减法问题并解答吗？一件上衣比一条裤子贵多少元？62-45=17（元）四、课堂小结两位数减两位数（退位减）51-3651.5062－24个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位减1再减。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思在退位减这节课中，我注重了以下三点：1.加强对孩子数学语言的培养。通过这节课孩子们对问题的回答，我明显感觉到孩子语言不够精炼，表达意思不完整。通常一个问题提出以后，对于第一个孩子的回答，老师要给与正确的导向，尤其注意完整地叙述，这样可以让后来回答的孩子有个明确的方向。2.增强教育机制。对孩子出现的问题及时处理。本次课上孩子课堂上出现的问题我并没有第一时间给予正确的导向。还有，自己出现的教学遗漏没有选择恰当的时间补充。3.丰富评价体系。新课程倡导评价主体多元化，评价方式多样化，而我们在日常教学中更应注意灵活运用评价。我在日常教学中并没有充分把教学的评价方式渗透到数学教学中。
