中学数学个案设计合并同类项（教学设计）武冈市湾头镇中学罗曦电话号码：13508422844一、教学目标1、知识与技能：（1）使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义；（2）学会合并同类项
2、过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力
3、情感态度与价值观：营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励学生积极参与教学活动，培养严谨求实的学习作风
二、教学重点同类项的概念和合并同类项的法则
三、教学难点找出同类项并正确的合并
四、教学准备多媒体，自制卡片五、教学方法自主探究六、教学过程（一）导入环节玩游戏：“找一找我的好朋友”游戏材料：10张卡片，卡片上写着单项式：π
游戏过程：1、把10张卡片分发给学生
2、老师随意叫一个同学，这位同学站上讲台并高举自己的卡片
3、其他同学观察自己手中卡片，若认为是站上讲台这位同学好朋友的，也请站上讲台，并高举自己的卡片
4、每个同学均是裁判，看看有没有找错朋友的
提问：你们判断的依据是什么
（导入同类项的概念）（二）自主探究环节1、给出提示自学课本P70——P72,解决以下问题：（1）在多项式中，哪些项是同类项
（2）什么是合并同类项
合并同类项的依据和方法分别是什么
试合并上题中的同类项，并归纳出解题步骤
（3）如何判断两个多项式是否相等
2、学生自学课本指定内容，老师巡视指导3、小组交流学生在小组内先交流学习心得，老师下组了解下列情况：（1）学生是否在讨论所给问题；（2）学生讨论的结果如何；（3）在讨论中遇到什么难题
4、交流汇报小组代表汇报，师随机点拨，完成下列板书：一、同类项1、定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同
如：________与________2、注意：a、同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关
b、所有的常数项都是同类项
二、合并同类项1、定义2、方法：把系数相加，字
