________即景______即景朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。同学们，让我们观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，然后学习写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。写的时候注意以下几点：1.按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。写作漫游同学们，今天，我们学习描写一种自然现象或一处自然景观。本单元习作是一个半命题作文。写作过程中，需要根据作文的具体内容，将作文的标题补充完整。根据习作要求，我们了解到作文的主要内容是写景，且景物被限定为一种自然现象或一处自然景观。自然现象包括日出、日落、打雷、下雨、晚霞、朝霞、日晕、月晕等，自然景观包括我们所见的山水草木、鸟语花香等。每一种景色都有其特别的美感，如红日喷薄而出给人以新生的震撼，深山幽静给人以宁静和神秘，城市公园给人以热闹与生机，等等。把握景物整体的美感，通过观察及运用一定的写作技巧，是本次习作的主要目的。主题解密思路小结________即景1.半命题作文2.主要内容：写景（1）一种自然现象（日出、日落、打雷、下雨、晚霞、朝霞、日晕、月晕）（2）一处自然景观（山水草木、鸟语花香）思路突破老师：同学们，“即景”有眼前的景物的意思，你们打算怎么去描写眼前的一种自然现象或一处自然景观呢？同学：既然是描写眼前的景物，那么，就可以从视觉、触觉、听觉等方面，对景物进行刻画。老师：如果让你选择描写日出，你会怎么去写呢？同学：如果描写的是日出，那么作文的题目就叫“日出即景”。我们知道，每个地方的日出都是不一样的，而我会选择描写那次在黄山之上看到的日出。老师：嗯，想法不错。同学：黄山的日出让我印象特别深刻，我会按照时间顺序，将我看到的景物的变化，如太阳如何在蔚蓝的天空之上一点点露出它的光芒，天边的云霞如何一点点发生变化，细致地刻画出来。最后，我要由衷地表达出我观看日出的感受，因为我看到的日出实在是太美丽了。老师：是的，写景物的时候按照一定的顺序展开，并在写景的同时抒发自己观景的情感，是写景作文中一些常见的小技巧哦。想来，大家应该都可以灵活运用了。下面就让我们动笔写写看吧。1.抓住重点特征，围绕特征展开。仔细观察，抓住景物的特征，围绕景物显著的特征展开对景物的描写。2.层次分明，表达有序。合理安排文章的结构，在写之前构思好先写什么后写什么，力求做到层次分明。写作过程中，针对景物的特征，按照一定的顺序，比如由远及近、从整体到局部的顺序，展开描写。3.运用修辞手法，营造语言之美。写景重在营造景物之“美”，这种“美”具体表现为景物的特色。描写景物时，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，可以将景物的特色巧妙地描绘出来。同时，修辞手法在一定程度上可以美化文章的语言，使读者在感受到景物之美的同时感受到语言之美。技法总结瞬息万变风云变幻阴晴圆缺百转千回疾风骤雨蔚为大观春寒料峭惠风和畅绿肥红瘦茂林修竹寥若晨星风清月朗好词同步积累1.顿时，平静的湖面上荡漾起了一圈圈小圆晕，渐渐地，雨愈下愈大，湖面上的雨花你挨我，我挨你，玩起了吹泡泡游戏。2.远远望去，那一树的桂花像夜空中闪闪的繁星，星星点点，密密小小；又像是一片细碎的黄金，那么迷人，那么灿烂。好句好段1.不远处的路上，一辆辆汽车疾驰而过，雨滴还未停留，就已从车顶滑落下来。行人们有披着雨披或撑着伞急匆匆赶路的，也有撑着伞在雨中漫步的。看那位小姑娘，举着小花伞，在大街上跳起了踢踏舞，雨点儿打在伞上，也跟着跳了起来，溅起一朵朵美丽的小花，形成了一道极美的风景。好段2.有时，风轻轻吹过，那满树的“小精灵”就会欢快地在枝头舞动，似是赛歌，又像是舞蹈，可爱的样子煞是惹人喜爱。要是风再大一点儿...
