《凤辣子初见林黛玉》教学实录教者：黄静柳师：同学们好！生：老师好！师：请坐。今天我们一起学的这篇课文是—生：《凤辣子初见林黛玉》师：它选自一本文学名著《红楼梦》,《凤辣子初见林黛玉》只是《红楼梦》里的一个小片段，课文里有哪三个主要人物？生：王熙凤、林黛玉和贾母。师：介绍《红楼梦》及主要人物的复杂关系。师：我们预习过课文，但是老师发现很多同学读不好课文。这因为这篇课文很特别，是一篇古白话文，有些字，现在不太用了，有些句子的表达呢，跟现在不太一样了，所以难读，对吧？就像这些词语（课件展示词语一：泼皮破落户儿今儿等词语）能挑战吗？生：挑战读词语（师适时纠正并解释重点词语的意思）师：课文中不仅有难读的词语，更有难读的句子，老师加上节奏，看看你们能过关吗？师：读得真好，老师与你们再次合作来一次。师：咱们读得这一段写的是什么？生：她的穿着和打扮。师：她的穿着、打扮，概括得好。我们来看课文，就这段话。这一段话不但难读，而且难于理解。这王熙凤究竟戴着什么，绾着什么，系着什么，罩着什么，我想除了那些研究古代服装的专家，像我们这样的一般的读者很难明白，是不是啊？我们在读小说的时候也不一定要研究得那么仔细，也不必一定要把它，练得，读得，多么熟练。读这样的小说，关键是读这样的片段的时候，我们要找到那份感觉，留住那份印象。咱们再浏览这一段话，呆会儿我们来交流，用一两个词概括地说她的穿着打扮留给你什么印象，开始读。师：浏览，读完了吗？这一大段穿着打扮的描写留给你什么印象？生：有钱、华丽、貌美如花、高贵等感受（生上黑板写自己的感受）师：这是从什么方面描写“凤辣子”呢？生：外貌描写。师：这一段描写就觉得王熙凤是个贵妇、有钱、很华丽、很讲究、珠光宝气的，对吧？好，刚才你们已经读了整篇课文，那么从她的言行举止里边你又觉得王熙凤是一个怎样的人呢？把你的第一印象说出来。生：关心人、热情、泼辣、放诞无礼、体贴等体会（生适时上台写感受）师：这是你们自己读课文得到的感受，你们觉得王熙凤是这样一个人。好，就顺着你们的思路来，很多同学说她很热情，很关心人，（师把“关心”圈出）那你们主要从哪里感受到她很热情、很关心人呢？请你们再一次浏览课文，找出你们觉得体现关心、热情的那一段句子或者话，把它划下来。师：找到了吗？请你读一读你划的那一段句子。生：（朗读）“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁?——”师：好，请坐。别的同学在读的时候，你要看着她在读的一字一句。再请人读。你也划了这段，是吧，读！生：（朗读）“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的、只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”师：你也从这一段话里边读出了王熙凤对林黛玉的热情和关心。你也是这一段吧？好，再读一遍。生：（朗读）“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的、只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”师：好，这一段话，真的值得一读再读。因为这一段话，有人说王熙凤是一个语言学家，会说话，这一段话也就五六十个字，但是她关心到了林黛玉的方方面面，你们每一个人读一读这段话，呆会儿我们交流，她关心到了哪些方面呢？读吧！（生默读）师：读好了吗？读好了，把头抬起来我们交流。你觉得王熙凤关心到了哪些方面，一个人说一处。她关心到了哪些方面，你来说一说。生；她关心到这妹妹几岁了，现在有没有上过学……师：说了好多处了，她几岁了，你概括了说她关心她的什么？生：年龄、学历、身体等。师：对了，很多亲人会问你身体怎么样啊？她的身体健康，对吧，年龄，学习情况，身体状况，还有吗？生：她想不想家。师：她的心理，她心里的想法，还有没有？生：她生活得怎么样？师：她的生活起居，对不对啊？衣食住行，你看，王熙凤就五六十个字全都——关心到了。真是热情，真是关心，呆会儿我们再讨论。下面呢，我们再读这段话，假如你是林黛玉，母亲刚刚过世，又初来乍到，来...
