经二路小学高效课堂行动工具经二路小学导学案科目：数学年级：五年级课题体积与容积1课型新授课执笔人李蓉使用时间学习目标通过童话故事和具体的实践活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容积的概念。重点难点了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容积的概念。教学资源准备学习单课件学法指导自主探究合作交流学习过程学预习导学1、回顾乌鸦喝水的故事。回答问题：聪明的乌鸦怎样喝到水的？瓶子里的水面为什么会上升？2、对子互相说一说，教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？常见的容器中，哪些容器容纳的东西多？那些容器容纳的东西少？课堂研讨出示土豆和红薯，比一比，谁占的空间大呢？你有什么好办法？把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生学习提示：组内交流比较的方法，并全班展示。经二路小学高效课堂行动工具习过程得出结论：叫体积。叫容积。巩固提升1、举例说一说生活中谁的体积大？谁的容积大？2、淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，笑笑只倒了2杯，你认为有这种可能吗？说一说你的想法。延伸拓展我会判断。（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（）（2）游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积。（）（3）两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大。()达标检测1、一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？2、用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪个体积大？为什么？课堂反思把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生
