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碎片内容
《乘加、乘减》教学反思在本课教学中让学生有足够的时间去自主思考与探索，然后在组内合作交流，使每位学生都得到充分的发展
从不同角度观察思考，就有不同的列式，让学生明白一道题不一定有一种解法
学生自主探索出乘加、乘减两步计算式题，不仅体现学生是学习的主体，同时也锻炼了学生的观察、理解、思维能力
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