沪教2011课标版（三年起点）六年上册Unit9《Greatcitiesoftheworld》教学设计河口镇中心学校闫志梅古交市教研科研中心研制第页（总页）古交市“学导练”教学设计首页（试用）授课时间:2020年12月1日课题Greatcitiesoftheworld课型Newteaching教学课时Period1学习目标本课时结束时，学生能够1.能在谈论国际大都市的语境中正确运用核心词汇:：capital,north,south,east,west,Beijing,LondonandTokyo.2.能熟练掌握核心句型：-HowlongdoesittaketogettoshanghaifromBeijing?-Ittakesaboutfivehours.3.能根据图片、视频等提示描述一些国际大都市的地位、方位、交通等典型特征。了解世界上一些国家的首都，知道一些国际大都市的地理位置和它们的标志性建筑。培养学生热爱大好江山，读万卷书行万里路。重点难点重点:能在语境中正确使用本单元的核心词汇。难点:能用句型Howlongdoesittaketogetto…from…by?询问来往两地所需的时间，并能用句型Ittakesabout….回答。方法手段方法：情境教学法角色扮演法手段：ppt，小视频，图片教材处理与资源利用先呈现以前学过的国家及国旗，然后出示Lookandlearn中的城市名称，让学生根据国家与城市配对学习…isthecapitalof…，并说出在你还知道的哪些国家首都扩展所学。涉及的句型有HowlongdoesittaketogettoshanghaifromBeijing?-Ittakesaboutfivehours.分层设计活动，掌握对话内容。首先从视听入手,设计问题让学生整体感知对话内容。再通过问题设置，解决重点句型的应用，巩固所学，将所学的语言得到有效运用。古交市“学导练”教学设计流程（试用）（环节建议：出示目标自主学习；任务驱动合作探究；展示交流点拨精讲；课堂检测拓展应用）古交市教研科研中心研制第页（总页）古交市教研科研中心研制第页（总页）学生行为教师行为课堂变化及生成一、Warming-upSs:Goodmorning/afternoon,teacher.S1:LondonS2:IthasBigBenandTheBritishMuseum。S3：LondonisthecapitaloftheUK.ReadingTeachingaims(阅读学习目标）二、Learnthenewsentences.S1:BeijingisthecapitalofChina.S2:Beijingisagreatcity.S3：WecanseetheGreatWall,Tian’anmenSquareandthePalaceMuseuminBeijing.Ss：finishthesentences.Learnthenewwords：north,south,east,westStep**Expressionisfaulty**：Warming-up1、GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.2、Enjoyasong.①Whichcitycanyouhearinthissong？②whatdoesLondonhave?③WhatdoyouknowaboutLondon？按照这样的方式学习东京和北京。3、They’regreatcities.Doyouknowanyothergreatcitiesoftheworld?Step**Expressionisfaulty**：While--procedure1、WhatdoyouknowaboutBeijing?Beijingisthe________ofChina.Beijingisa________city.Wecansee__________________inBeijing.2、WhereisBeijing？BeijingisinofChina.通过歌曲欣赏，复习之前学习过的一些著名城市，将学生带入本课的学习情境中来。在对话中教学单词、短语，操练核心句型，复习相关短语。古交市教研科研中心研制第页（总页）Ss：Yes，theyare.S1:ByplaneS2:BytrainSs:IttakesaboutfivehoursMakesentencesMakeadialogue三、Learnthetext.1.Watchthevideoofthetextandunderstanditgenerally.2.Fillintheblanks.3.Readtheconversationagain.Fillintheblanksandreaditinclass.Look!ThereisamapofChina,canyoufindBeijing?3、Arethetwocitiesfarawayfromeachother?4、Howfararethetwocities?HowcanIgettoShanghaifromBeijing？5、HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?6、Playagame7、Pairwork8、Enjoythevideo,learnthedialogue.T：Youknowmanygreatcitiesoftheworld.MsGuoandherstudentsaretalkingaboutgreatcities,too.Now,Let’slistenandenjoy.(P58课文)Step**Expressionisfaulty**：Post-activitiesT:Youlearnalotaboutgreat情商：让学生仔细观察地图，介绍其他城市的地理位置。大量的朗读有利于学生形成正确的语音、语调。智商：鼓励学生大胆开口说英语，根据提示创编对话，将所学融入到生活中。古交市教研科研中心研制第页（总页）citie...
