坐立走姿势教案VIP免费

12015-2016学年度第一学期月亮班《培养幼儿坐立走正确姿势》教学活动设计孤山镇中心幼儿园一、活动目标：1.知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。2.生活中站有站相、坐有坐相，养成良好的习惯。3.培养幼儿珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。二、活动准备:1.收集有关儿歌。2.制作课件。3.用来奖励的小红花。三、教学过程：（一）音乐导课1.师播放《中国功夫》引导幼儿思考(1)歌曲中的哪几句歌词给你留下了深刻的印象?(2)听歌曲的过程中你又什么感觉?幼儿自由发表自己的意见。2.老师导课:就像歌词中所唱的那样我们在平时要做到“坐如钟，站如松，行如风”怎样才能做到像歌中唱的那样呢?下面就让我们在《正确的坐立走姿势》寻找问题的答案。(老师板书课题:正确的坐立走姿势){上课伊始便让幼儿在音乐中感受“坐如钟，站如松，行如风”的气势，从而激发幼儿学习的欲望}（二）学习坐立走正确的姿势活动一:正确的坐姿：幻灯片出示课本中的坐姿。1.师:图片中哪些幼儿的坐姿是正确的?哪些幼儿的坐姿是错误的幼儿结合图片内容回答。2.师:如果你是小老师应该怎样帮哪些同学纠正他的坐姿老师请幼儿上台展示正确的坐姿。3.结合儿歌学习正确坐姿的要领师:请同学们仔细观察这位同学是怎样坐的?老师相机引导:他的脚是怎样放的?身子怎样?背怎样?他坐的样子像什么?幼儿根据老师的引导进行回答。师:老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读?指名读儿歌(坐如钟，腰板挺，腿并拢脚放平)师:一起读一读行吗?幼儿齐读儿歌(坐如钟腰板挺腿并拢脚放平)4.练习正确的坐姿师:请大家捧起书本读书，我看谁坐得最端正。师:能不能加上儿歌再坐一次5.我们读书写字的时候都要“坐如钟，腰板挺”。(出示插图，儿歌)。6.背诵儿歌活动二:练习立。1.(出示照片，升旗队伍)图上的小朋友正在进行升旗仪式，从2哪儿看得出来他们站得有精神?指名回答。是呀，他们站得就像一棵棵小松树。(出示儿歌:站如松)讨论:小朋友们知道，什么时候要这样站立呢?2.现在我们就来排排队，看哪一组站得最好。知道排队要做到哪三个字吗?3.在课堂上练习排队。小朋友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到……(背诵儿歌)活动三:练习走1.教师示范走老师在讲台上来回的走师:请同学们仔细的观察老师是怎样走的?幼儿根据自己观察到的发表意见。2.儿歌学习走的要领教师出示儿歌:走如风脚步轻头不摇身不晃幼儿齐读幼儿展示正确的走姿教师鼓励幼儿一一上台展示，对好的同学颁发小红花奖励。活动总结刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了……(引导背诵儿歌)，一个正确的坐立走的姿势，有利于我们的健康发展。教学要面向全体幼儿，人人参与，坐立走需要幼儿看看、练练、评评学习坐立走时采用不同的方法。“坐”以学插图，个别练习，背诵儿歌，达到全班参与。“立”以模仿军姿，练习，评议为主要教学手段。“走”以教师示范走，幼儿评议模仿再结合儿歌练习。不同的方法，引起幼儿学习的兴趣。学习不仅靠听来学习，而且要通过自由、主动、生地的参与，促进幼儿体验，在活动中潜移默化的接收教育。（三）了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。1.(出示脊椎图)一个弯曲驼背，一个正常笔直，你愿意成为哪一个小朋友?2.第一个小朋友为什么弯腰驼背呢?我们打开课本，到课本里去找答案!(集体讨论交流)3.集体纠错:出示图片，让小朋友们说说他们做得对不对，帮助他们纠正姿势。指名纠错并示范。师小结:小朋友们真像一个个小医生，老师相信，这些同学听了你们的建议，一定会改掉坏毛病的。老师在这里代表他们谢谢你们了。(师鞠躬表示感谢)4.小结:是呀，长期不正确的坐立走姿势会给我们的身体带来危害，我们从小要做到“坐立走，有精神，讲文明，利健康”。大家跟我一起读。幼儿在掌握坐立走的正确姿势以后，结合课本中弯曲的脊柱，引导幼儿找到脊柱弯曲变形的原因所在，让幼儿在思想正确认识到姿势的重要性。活动反思：一有“序”，指习惯培养的计划性。在班里要形成一套对行为习惯姿势检查评比的机制，从管理上强化幼儿的意识，落实要求。还应有培养计划，先培养什么，后培养什么，做到心中有数。二有“格”，就是有规格...