教案第1页共3页课题：11.小猫刮胡子一、课型新授课二、教学目标1、认识“刮、肥、皂”等13个生字，会写“血、净、刮”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习两个新偏旁月字旁和石字旁。2、能正确地朗读课文。3、了解小猫胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。三、教学重点难点分析1、认读13个生字，会书写8个生字。2、感悟小猫刮胡子错在哪里。了解猫胡子的作用，懂得为什么把“胡子”比做“尺子”。四、课时安排两课时第一课时一、教学目标1、认识“刮、肥、皂”等13个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解小猫胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。二、教学重点难点1、认识“刮、肥、皂”等13个生字。2、了解小猫胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。教学过程一、提问激趣，引出课题1、你看见过猫捉老鼠吗?你知道猫的胡子在捉老鼠时起到什么作用吗?(出示猫捉老鼠的幻灯，激起学生学习兴趣。)2、板书课题：11小猫刮胡子二、初读课文，了解大意。1、听录音或示范读或自由朗读课文。要求：读准生字，读通课文。2、学习生字词（课件显示生字）。(1)自由拼读—学习难读字—学习剩下生字—齐读—开火车检查读——口头造句(2)先让学生观察这些字在田字格中的写法，再重点指导书写。注意下面几个字12/17/2024--1教案第2页共3页的写法：（1）“血”、“脸”、“旁”每一笔在田字格中的位置。（2）强调个别字的笔顺：晚、旁3、再读课文，要求：注意停顿，不添、减字。4、课文有几个自然段？指名轮读课文，正音，想想整篇课文讲一件什么事第二课时一、教学目标1、会写“血、净”等8个生字，学习两个新偏旁月字旁和石字旁。2、能流利地朗读课文，加深对课文的理解，深入感悟“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。二、教学重点难点正确书写8个“会写”的字，深入感悟道理。三、教学过程一、复习导入1、上节课我们读了课文，你能说说课文写了哪些内容吗？二、图文结合，学习课文，理解内容。(一)自由朗读全文。(二)学习第1—4自然段。(1)（出示课件书上的图1）现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了，请同学们按一定的顺序仔细观察，看图上都有谁在干什么？（仔细看图）（2）找一找，课文哪几个自然段是描写这幅图的，并读一读。（出示课件1、2自然段的课文）（3）指名读，然后说说你知道了什么？（4）指导朗读1自然段。（5）假如你现在就是这只小猫，老师来读2自然段，你们来做动作，并思考：小猫是怎样看主任刮胡子的？（板书：一眨不眨）这是一只怎样的小猫？(6)学习第4自然段。①过渡：看到主人认真的刮胡子小猫心里是怎样想的，又是怎样做的呢？认真自由的朗读课文第4自然段,用“——”画出小猫心里怎样想的句子，用“﹏﹏﹏”画出小猫怎样做的句子，再读一读。②指导朗读。③小猫是怎样刮胡子的，课文里没有写出来，你们能说一说吗？④看到自己把胡子刮的干干净净的，小猫会说些什么呢？(三)学习5—8自然段。1、让学生自由朗读课文。2、自读自悟：小花猫追捕老鼠时为什么撞得鼻青脸肿?12/17/2024--2教案第3页共3页3、小组讨论，交流汇报，引导学生明白小猫刮胡子错在哪里。把猫妈妈的话用“——”画出来。4、指导朗读，重点指导猫妈妈对小猫说的话。三、小结1、由于小花猫盲目的模仿主人，把胡子刮得干干净净，弄得自己吃尽苦头。同学们在我们的生活学习中有没有受到过这样的惨痛教训呢？（讨小组论派代表回答）2、朗读全文加深记忆。（自由读全文）板书设计：看：主任刮胡子学：主任刮胡子不能见到什么学什么11.小猫刮胡子结果：鼻青脸肿要从实际情况出发头破血流懂得：胡子好比一把尺子三、拓展与延伸从课文中选择喜欢的词语填写“词语花篮”。四、作业附：血：鲜血血性头破血流净：干净洁净一干二净刮：刮起刮风刮胡子晚：晚上晚节晚点脸：脸孔脸上脸皮胡：胡子胡须胡萝卜破：破坏破落破除旁：旁边旁听旁白月：肚朋脸胜石：破砂研碟矿码砍硬教学反思：12/17/2024--3
