用2——6的乘法口诀求商教学老师：隆吉教学内容：教材第18页19页例1例2。教学目标：使学生在动手操作的基础上体会用多种方法求商的过程，感受到用乘法口诀求商的简便，并掌握用2——6的乘法口诀求商。教学重点：掌握用2——6的乘法口诀求商方法。教学难点：运用乘、除法之间的联系，理解用乘法口诀求商的道理教学方法：谈话与指导相结合。学习方法：自主探索，合作交流。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入1、口算3×4＝（）6×3＝（）4×4＝（）5×3＝（）2×3＝（）2×4＝（）2×5＝（）2×6＝（）6×1＝（）4×3＝（）5×5＝（）6×5＝（）2、先填空，并指明学生说一说括号里的数是用那句乘法口诀写出来的。3×（）＝66×（）＝36（）×2＝2（）×3＝18（）×5＝255×（）＝20（）×2＝44×（）＝24在前面我们学习过的除法算式中，都是通过平均分来计算除法的商，这种方法比较麻烦，有没有更好的计算方法呢？今天我们就来学习一种更为简单的求商的方法吧。1、出示例1二、探究新知（2）一个小猴可分得几个桃子，怎样列除法算式？12÷2＝（3）探究算法提问：如果你是猴妈妈，你会怎么分？为什么？学生交流汇报：直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商。（1）思考：猴妈妈在干什么？从图中你都发现了哪些数学信息？根据你们发现的数学信息，谁能编一道用除法解决的问题？2、练习：教材第18页“做一做”3、出示例2。（1）思考：从上面图中你都发现了哪些数学信息？根据你们发现的数学信息，谁能编一道用除法解决的问题？（2）写出算式，并说一说算式表示的意思。（3）这两道题怎么计算？分别用的是哪句乘法口诀？小结：可以用乘法口诀求商，除数是几就想几的乘法口诀，再看被除数是几，再确定用哪句口诀。四、课堂总结：这节课你学会了什么？五、板书设计用2～6的乘法口诀求商3×（4）＝1212÷3＝（4）想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4
