用百分数解决问题（一）VIP免费

彭阳县第五小学集体备课教案彭阳县第五小学集体备课教案彭阳县第五小学集体备课教案科目数学年级六年级单元第6单元课题用百分数解决问题（一）课时2主备教师郭海霞使用教师六年级数学教师上课时间教学目标1、掌握百分数应用题的思考方法，能解释各种百分率的意义，并会正确灵活列式计算。2、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。3、在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数应用题的过程，用数学的眼光观察生活，培养发现问题和解决问题的能力。教学重点正确列示计算各种百分率。教学难点理解各种百分率的意义。教学准备多媒体课件、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数二次备课教学过程一、创设情境，复习导入1、口算比赛：（时间：1分钟）2、学生根据自己的口算情况口答“做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占总题数的几分之几？”3、提出问题：能否将“做对的题数占总题数的几分之几”的分数应用题改成一道百分数应用题呢？（将“做对的题数占总题数的几分之几”改成“做对的题数占总题数的百分之几”）二、探索交流，解决问题（一）初步感知1、学生尝试解答各自的“做对的题数占总题数的百分之几”和“做错的题数占总题数的百分之几”的问题。2、小结：“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”与“求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题”解法相同，关键是找准单位“1”，所不同的是，“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”计算的结果要化成百分数。3、完成84页的例1，怎样把小数、分数化成百分数？彭阳县第五小学集体备课教案（二）共同探讨绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com1、师：百分数在日常生活、工作中应用很广泛，如前面说到的你们在口算比赛中，各自“做对的题数占总题数的百分之几”这是你在这次口算比赛中的正确率，“做错的题数占总题数的百分之几”就是错误率。像这些正确率、错误率等我们通常称作“百分率”。2、学生举一些日常生活中的百分率的例子，举例的同时要让学生说说他所举百分率的意义。3、尝试解答例题：（1）出示课本例2求一个数的百分之几是多少？要把百分数转化成分数和小数（2）完成第85页的“做一做”三、巩固应用，内化提高1.把下面的百分数化成小数，小数化成百分数：0.98%95%2.061.6%2、判断：（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。四、回顾整理，反思提升绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com学了这节课你还有什么疑问呢？能谈谈学习后的收获或者是感受吗？板书设计用百分数解决问题（一）“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”教后反思