君山小学三年级数学科导学案设计老师：刘云霞授课时间：月日督查人：肖志全课题课时十九：两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）学习内容及预见性问题时间方法及措施目标与要求1、经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。4、探究笔算的方法你会用竖式计算吗？说说每一步的意思。14×12————28……2×14的（积）140…10×14的（积）————1685、是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？归纳出列竖式计算两位数乘两位数的步骤三、展示交流：四、达标测评：列竖式，计算出下列各题的结果。23×1341×2133×3132×1243×1222×14五、我的收获：18′5′全班分组展示师生互动点评课代表抽测组长批改老师抽查教学重点与难点掌握两位数乘两位数的笔算方法。理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。学习程序学习内容及预见性问题时间方法及措施一、验评导学：列竖式，计算出下列各题的结果。17×454×879×523×836×445×6二、自主合作：1、教材第46页例11、怎样计算应付的钱数，你会列式吗？你能想办法算出得数吗？试试看2、组内交流，整理方法，写出你的计算过程14×12=（1）14×3×4=（2）14×10+14×2=（3）12×10+12×4=3、哪种方法比较简便？你喜欢用哪种方法？说出你的理由。5′12′自学对子帮扶组内交流1
