第7课行为与后果教学目标：1.认识到生活在社会关系中的每个人都会产生一定的行为，体验到任何行为都一定会带来相应的后果；2.学会理解行为与后果的关系。懂得每一种行为都会产生一定的后果，理解行为不同产生的后果不同的道理。教学重难点：学会理解行为与后果的关系。一、预习导学1.在法律上，人的行为___________和__________两种。2.不作为，是指行为人有__________实施且_______实施而_____实施的行为，即____________，其实质就在于应当必行_________而不履行。如：作为警察，________________的行为；作为医生，___________的行为；等等。3.行为都会产生一定的__________，作为的行为会产生一定的_________，_______的行为也会产生一定的后果。4.行为与后果具有_________性，有行为就会有__________，某种后果一定是由某些_________引起的。5.不仅个人的行为会产生一定后果，一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生一定的___________。二、课内研讨1.讲一讲：海茵茨的故事探究：（1）如果你是海因茨，面对家境的贫困、妻子的绝症、药剂师的毫无同情心，你会怎么办？请说明你的理由。2.填一填：行为的分类及例析标准分类海因茨行为药剂师的行为有无意识动机目的行为性质3.说一说：面对复杂的情形，海因茨除了偷药以外，还有其他办法挽救妻子的生命吗？请你给他一个好的建议。4.情景说法：某医院突然接到一位突发急病的病人，接诊的王医生看到是过去与自己有矛盾的林某，于是故意拖延时间，致使林某不治而亡。（1）从法律上看，王某的行为属于什么行为？它的含义是什么？实质是什么？（2）王某的行为导致了什么样的后果？这说明了什么？（3）如果王某积极施救，可能会出现什么后果？这又说明了什么？5.填表：行为与可能产生的后果行为可能的后果同学课间在楼梯上追逐打闹在地上乱扔垃圾、随地吐痰学习成绩下降学习成绩上升通过上表的填写，你明白了什么道理？6.阅读探究材料一：P79的阅读感悟材料二：我国成功举办上海世博会，嫦娥二号成功发射，人民生活水平不断提高。我国经济实力跃居世界第二。探究：上述结果分别是由什么行为引起的，这说明了什么？三、训练巩固1.从法律上讲，人的行为有作为和不作为两种。下列属于“不作为”的是（）A.见义勇为B.助人为乐C.见死不救D.克己奉公2.汶川大地震期间，温家宝总理走进汶川受灾群众安置点，挨个察看帐篷，询问群众“有没有粮食”，“能不能吃上热饭”，“能不能喝上干净的水”，鼓励大家在抗震救灾中团结一致，共渡难关。他的行为赢得了广大人民群众的信任和爱戴。这表明（）①一定的行为都会产生一定的后果，行为不同，后果也不同②每种行为都会对自己及周围的人和事产生一定的影响③只有身处高位的人才能对自己的行为负责④有行为就会有后果，一种行为只会对应一种后果A.①②B.③④C.①②④D.①③④个人主页13.“华南虎照”造假者周正龙涉嫌诈骗罪和非法特有弹药罪一案终于尘埃落定。2008年11月17日，陕西省安康市中级人民法院二审判决被告人周正龙有期徒刑两年零六个月，缓刑三年，并处罚金2000元。“周正龙”的行为告诉我们，每个人的行为必须符合（）①法律标准②知识标准③能力标准④道德标准A.①②B.②③C.③④D.①④4.下列属于“当为而不为”的有（）①老板招用童工②随地吐痰③警察接警不出④医生见死不救A.①②③④B.①③④C.①②D.③④5.“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。”这一古训告诉我们（）A.好的行为一定产生好的结果B.不道德的行为一定会受到惩罚C.行为都会产生一定的后果，而且行为与后果之间具有一致性D.对做坏事和做好事我们都不要评论，以后自有定论6.面对朋友的苦苦恳求，我能帮他考试作弊吗？正确的选择是（）A.帮，毕竟是朋友一场B.不帮，因为考试作弊是违纪行为C.无所谓，见机行事，只要不被老师发现D.不帮，如果帮他，他成绩有可能超过我四、课堂小结通过本课的学习，你的收获是：五、拓展延伸教学内容第7课第2课时对自己行为负责教学目标：1.学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民；2.能够预见...
